Уважаемый абитуриент!

Лиозненский районный отдел по чрезвычайным ситуациям приглашает Вас для оформления документов и поступления на дневную форму обучения в Университет гражданской защиты МЧС Республики Беларусь.

Служба в рядах МЧС Республики Беларусь почетна и престижна. Работники МЧС сегодня пользуются заслуженным авторитетом и уважением у населения.

Поступление в учреждение образования МЧС дает вам ряд преимуществ:

-бесплатное проживание в современном блочном общежитии;

-бесплатное 3-х разовое питание;

-бесплатное обеспечение форменным обмундированием;

-стипендия – от 400 рублей;

   -бесплатное обучение практическому вождению с получением водительского удостоверения категории «В»;

   - государственное страхование жизни и здоровья;

   -бесплатный проезд по территории Республики Беларусь к месту проведения отпуска и обратно;      

-обеспечение жильем из государственного жилищного фонда и служебными жилыми помещениями,

-сохранение государственной поддержки при строительстве или приобретении жилых помещений в виде выделения льготного кредита;

-высокий уровень заработной платы. Работникам МЧС, находящимся в отпуске, в полном объеме выплачивается заработная плата и выдаётся пособие на оздоровление;

-бесплатное медицинское обслуживание работников МЧС и членов их семей осуществляется в ведомственных учреждениях здравоохранения;

-выслуга лет, дающая гарантированное пенсионное обеспечение, составляет 20 лет, каждый последующий год службы добавляет 3% к пенсионному обеспечению, возраст выхода на пенсию - 48 лет, в выслугу лет идет срок обучения в учебном заведении МЧС;

-гарантированное трудоустройство. После выпуска, курсанты, окончившие университет, имеют возможность выбора места службы;

-возможность заниматься научной и творческой деятельностью;

Подготовку специалистов для органов и подразделений МЧС Республики Беларусь проводит: "Университет гражданской защиты МЧС Республики Беларусь" в г.Минске (www.ucp.by), по специальности "Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций" проходной балл в 2023 годуу юношей - 219, по специальности "Пожарная и промышленная безопасность" проходной балл в 2023 году. у юношей – 250, у девушек - 325.

Вступительные испытания: белорусский (русский) язык на выбор, физика, математика в форме централизованного тестирования (экзамена) + балл аттестата. Срок проведения вступительных испытаний в период с 18 по 21 июля.

По окончании выпускникам присваивается специальное звание "лейтенант внутренней службы" и квалификация "инженер по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций".

В случае недобора баллов и не прохождения по конкурсу в высшее учебное заведение, имеется возможность перенаправить документы и поступить в средне специальное учебное заведение ведущее подготовку специалистов для МЧС:

Полоцкий государственный химико-технологический колледж (вступительные испытания: по среднему баллу аттестата, в 2023 году проходной балл составил 61). Срок обучения 2 года 7 месяцев. После окончания имеется возможность поступления заочно на сокращённую форму обучения в высшее учебное заведение МЧС на 3 курс.

Убедительно просим Вас серьезно и ответственно подойти к данному предложению, обсудить возможность поступления в учреждения образования на семейном совете. В случае принятия положительного решения обращайтесь в Лиозненский районный отдел по чрезвычайным ситуациям

(г.п. Лиозно, ул. Володарского, д.19)

Телефон для справок 5-65-01 (городской); +375-29-511-65-89 (МТС)

разгарнуць » / « згарнуць

О НОВЫХ ПРАВИЛАХ ПРИЕМА В ВОЕННЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

Указом Президента Республики Беларусь от 3 января 2023 г. № 2 «Об. изменении Указа Президента Республики Беларусь» (далее – Указ №2) утверждена новая редакция Правил приема лиц для получения общего высшего и специального высшего образования, устанавливающая следующие нововведения для поступления граждан в военные учебные заведения:

I. Сдача вступительных испытаний.

Абитуриенты, поступающие в военные учебные заведения, сдают два вступительных испытания:

1.     По учебному предмету «Белорусский язык» или «Русский язык» (по выбору абитуриента) в форме централизованного экзамена (ЦЭ) или централизованного тестирования (ЦТ) (централизованного тестирования (ЦТ) - для абитуриентов, не имеющих действительного сертификата ЦЭ, но получивших аттестат об общем среднем образовании не в год приема в военное учебное заведение).

2.     Одно профильное испытание по предмет профильного испытания (по выбору абитуриента) в форме ЦЭ, или ЦТ, или вступительного испытания в военное учебное заведение в соответствии с избранной группой специальностей (специальностью) (централизованного тестирования (ЦТ) или вступительного испытания в военное учебное заведение — для абитуриентов, не имеющих действительного сертификата ЦЭ, но получивших аттестат об общем среднем образовании не в год приема в военное учебное заведение).

II      Зачисление абитуриентов.

Зачисление абитуриентов, поступающих в военные учебные заведения, проводится с учетом результатов профессионального отбора по конкурсу на основе общей, суммы баллов, подсчитанной по результатам:

1.     Сдачи двух вступительных испытаний (по учебному предмету «Белорусский язык» или «Русский язык» и одному предмету профильного испытания (по выбору абитуриента).

2.     Среднего балла документа об образовании.

3.     Отметки в документе об образовании по предмету профильного испытания, по которому не сдавалось ЦЭ или ЦТ, в соответствии с избранной группой специальностей (специальностью).

III.   Право на зачисление вне конкурса в военные учебные заведения дополнительно распространено на лиц, освоивших содержание образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи военно-патриотического профиля с повышенным уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины на территории воинских частей (при наличии в документе об образовании отметок не' ниже 6 (шести) баллов по всем учебным предметам учебного плана и рекомендации воинских частей), при поступлении на специальности, перечни которых устанавливаются Министерством обороны (в количестве до 30 процентов от контрольных цифр приема).

Выпускники военного факультета БГУ распределяются на первичные должности офицерского состава в силовые структуры обеспечения национальной безопасности Республики Беларусь.

разгарнуць » / « згарнуць

МЕРОПРИЯТИЯ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ГРАЖДАН

октябрь – декабрь

ГОРОД МИНСК:

6 октября	Выездной «День открытых дверей» в военно-медицинском институте в УО «Белорусский государственный медицинский университет»	+37529 1062029 Катульский И.Н.
12 октября, 15 ноября, 19 декабря	Выставка стрелкового и холодного оружия в 3620 артиллерийской базе вооружения	+37529 7020257 Малинов А.А.
14 октября	«День открытых дверей» на военном факультете в Белорусском государственном университете	+37529 7451417 Ковеня Ю.С.
21 октября, 18 ноября	«День открытых дверей» на военно-техническом факультете в Белорусском национальном техническом университете	+37529 7805235 Скиба М.П.
21 октября, 18 ноября, 16 декабря	«День открытых дверей» на военном факультете в УО «Белорусская государственная академия авиации»	+37529 5680451 Мочалов Д.Ю.
26-27 октября	Акция «Один день из жизни курсанта» на военном факультете в УО «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»	+37517 2938491 Утин Л.Л.
28 октября	«День открытых дверей» в УО «Военная академия Республики Беларусь»	+37517 2874922 Кабанович С.Н.
28 октября	«День открытых дверей» на военном факультете в УО «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»	+37517 2938491 Утин Л.Л.
1 ноября	«День открытых дверей» в противоминном центре Вооруженных Сил	+37529 5283016 Лобановский Р.С.
11 ноября	«День открытых дверей (для кадетов)» в УО «Военная академия Республики Беларусь»	+37517 2874922 Кабанович С.Н.
17 ноября	Акция «Один день из жизни курсанта» на военно-техническом факультете в Белорусском национальном техническом университете	+37529 7805235 Скиба М.П.
18 ноября	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню ракетных войск и артиллерии», в 56 отдельном полку связи	+37517 2086221 Кристалев К.В.
15 декабря	Торжественные мероприятия, посвященные годовому празднику воинской части, в 56 отдельном полку связи	+37517 2086221 Кристалев К.В.
декабрь	«День открытых дверей» в 31 навигационно-топографическом центре	+37529 7771516

 

МИНСКАЯ ОБЛАСТЬ:

26октября	«День открытых дверей» в 5 отдельной бригаде специального назначения, г. Марьина Горка	+37533 6344517 Шарупич А.С.
26 октября 10.00 – 16.00, 20 декабря 10.00 – 16.00	«День открытых дверей» в 391 артиллерийской базе боеприпасов, н.п. Бобр	+37544 7760551 Булыга А.М.
3 ноября	«День открытых дверей» в 153 отдельной радиотехнической бригаде (особого назначения), г. Воложин	+37529 1097789 Залога А.А.
5 ноября	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню военной разведки», в 5 отдельной бригаде специального назначения, г. Марьина Горка	+37533 6344517 Шарупич А.С.
6 ноября	«День открытых дверей» в 602 базе ремонта и хранения (войск РХБЗ), г. Старые Дороги	+37529 6876466 Мухин А.Г.
9 ноября	«День открытых дверей» в 10 отдельном батальоне РЭБ, г. Борисов	+37533 7018832 Криштон С.В.
9 ноября	«День открытых дверей» в 110 отдельном полку материального обеспечения,г. Борисов	+37533 3009839 Яремовский В.Р.
11 ноября	«День открытых дверей» в 25 арсенале, н.п. Новоколосово	+37533 6635030 Козловский С.М.
17 ноября	«День открытых дверей» в 1100 базе хранения и ремонта техники службы горючего, н.п. Михановичи	+37529 5265106 Петров А.Н.
25 ноября	«День открытых дверей» в 65 автомобильной бригаде транспортных войск, г. Жодино	+3751775 63998 Голубев Е.А.
25 ноября	«День открытых дверей» в 30 отдельной железнодорожной бригаде транспортных войск, г. Слуцк	+3751795 57209 Грак М.И.
25 ноября	«День открытых дверей» в 8 бригаде РХБЗ, г. Старые Дороги	+37529 1849333 Козловский Ю.Э.
28 ноября	«День открытых дверей» в 969 базе резерва танков, н.п. Уречье	+37529 1963773 Гаврилов А.Н.
9 декабря 12.00 – 14.00	«День открытых дверей» в 49 радиотехнической бригаде, г.п. Мачулищи	+37529 9435008 Юхневич  Ю.Т.
14 декабря	«День открытых дверей» в 1371 инженерной базе, н.п. Красное	+37529 5649203 Кравченко О.С.
20 декабря	«День открытых дверей» в 2336 базе хранения вещевого имущества, г. Борисов	+37544 7996210 Ткаченко А.С.
23 декабря	«День открытых дверей» в 2780 базе горючего, н.п. Городище	+37529 3580462 Казаков А.Н.
23 декабря	«День открытых дверей» в 202 химмотологическом центре горючего, н.п. Городище	+37529 3580462 Казаков А.Н.
29 декабря	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню воинской части», в 5 отдельной бригаде специального назначения, г. Марьина Горка	+37533 6344517 Шарупич А.С.

 

ВИТЕБСКАЯ ОБЛАСТЬ:

27 октября, 2 декабря	«День открытых дверей» в 2289 отдельном радиотехническом батальоне, н.п. Тросница	+37529 7102749 Шаршавицкий О.С.
28 октября	«День открытых дверей» в 377 зенитном ракетном полку, н.п. Зеленка	+37533 6128633 Бородавич И.В.
31 октября	«День открытых дверей» в 191 группе артиллерии, н.п. Заслоново	+37544 5879699 Барабанов А.А.
7-10 ноября	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню освобождения Лиозненщины от немецко-фашистских захватчиков», н.п. Лиозно	+37529 7383422 Рыбакова С.Д.
22 ноября 10.00 – 12.00	Посещение музея «Витебский городской музей воинов-интернационалистов», г. Витебск	+375212 623430 Петрова А.И.
24 ноября 11.00 – 13.00	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню освобождения г. Городка и Городокского района от немецко-фашистских захватчиков», г. Городок	+37529 2163881 Сацук В.В.
ноябрь	«День открытых дверей» в 3609 артиллерийском складе боеприпасов, н.п. Боровка	+37529 8940828 Гирин К.А.

 

ГОМЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ:

6 октября, 24 ноября	«День открытых дверей» в 1868 артиллерийской базе вооружения, г. Гомель	+37529 3117810 Михайлов А.А.
25 октября, 9 ноября, 12 декабря	«День открытых дверей» в 1393 артиллерийской базе боеприпасов, н.п. Прибор	+37529 5757389 Денисенок А.В.
25-27 октября, 8-10, 22-24 ноября, 6-8, 20-22 декабря	«День открытых дверей» в 43 арсенале, г. Добруш	+37529 7037479 Каптюг А.Ф.
28 октября, 16 декабря	«День открытых дверей» на военно-транспортном факультете в УО «Белорусский государственный университет транспорта»	+37529 1117056 Виниченко Е.В.
24 ноября	«День открытых дверей» в 2766 базе горючего, н.п. Красный Берег	+37529 1075833 Артемчик В.И.
25 ноября	Встреча с учащимися по вопросам поступления в вузы на базе Литвиновичской средней школы, н.п. Литвиновичи	+37529 7085296 +37544 7085296

 

БРЕСТСКАЯ ОБЛАСТЬ:

7 октября 10.00 – 14.00	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню города», г. Малорита	+3751651 20703 Правдин А.В.
13 октября 17 ноября	«День открытых дверей» в 111 артиллерийской бригаде, г. Брест	+37529 8872563 Филипчик П.А.
20 октября	Выездной «День открытых дверей» на военно-техническом факультете в Белорусском национальном техническом университете, г. Кобрин	+37529 7577043 Позняк С.А.
25 октября	Встреча с учащимися и их родителями по вопросам поступления в вузы на базе районного дома культуры, д. Черни	+37529 7936233 Потапчук С.В.
31 октября	«День открытых дверей» в 46 арсенале, н.п. Бронная Гора	+37529 7216793 Ильченко А.А.
25 ноября	Выездной «День открытых дверей» на военно-техническом факультете в Белорусском национальном техническом университете, г. Брест	+37529 7577043 Позняк С.А.
12 декабря	«День открытых дверей» в 2657 базе горючего, г. Барановичи	+37529 1075833 Новик С.Н.
15 декабря	Кинолекторий с показом кинофильмов о профессиях военного в кинотеатре «Октябрь», г. Лунинец	+3751647 62649 Клюкач Р.П.
15 декабря	«День открытых дверей» в 48 отдельном батальоне РЭБ, г. Брест	+37529 8872563 Филипчик П.А.

 

ГРОДНЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ:

2 октября	«День открытых дверей» в 108 отдельном полку материального обеспечения, г. Новогрудок	+37529 8872563 ФилипчикП.А.
5 октября	«День открытых дверей» в военном комиссариате Зельвенского района, г.п. Зельва	+3751564 73187 Шишко Е.А.
14 октября	«День открытых дверей» на военном факультете в УО «Гродненский государственный университет им. Я.Купалы»	+37533 3495917 Скиба Е.А.
20 октября	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню образования войск связи», в 11 отдельной механизированной бригаде,г. Гродно	+37529 8872563 Филипчик П.А.
20 октября	«День открытых дверей» в 74 отдельном полку связи, г. Гродно	+37529 8872563 Филипчик П.А.
27 октября, 25 ноября с 14.00	«День открытых дверей» в 1 зенитном ракетном полку, г. Гродно	+37529 5165052 Дербук С.Э.
4 ноября	«День открытых дверей» в 22 отдельной роте специального назначения, г. Гродно	+37529 8872563 Филипчик П.А.
5 ноября	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню военной разведки», в 11 отдельной механизированной бригаде, г. Гродно	+37529 8872563 Филипчик П.А.
6 ноября 10.00 – 12.00	«День открытых дверей» в 2285 отдельном радиотехническом батальоне 8 радиотехнической бригады, н.п. Ратичи	+3751513 75049 Кухарчик Т.А.
6-11 ноября	«День открытых дверей» в 557 инженерной бригаде, г. Гродно	+37529 8872563 Филипчик П.А.
18 ноября	«День открытых дверей» в 116 гвардейской штурмовой авиационной базе, г. Лида	+37544 5137762 Юшкевич Е.В.
19 ноября	Торжественные мероприятия, посвященные «Дню ракетных войск и артиллерии», в 841 группе артиллерии, г. Гродно	+37529 8872563 Филипчик П.А.
1 декабря	«День открытых дверей» в 255 отдельном радиотехническом полку (особого назначения), г. Новогрудок	+37529 1097789 Залога А.А.

 

МОГИЛЕВСКАЯ ОБЛАСТЬ:

19 ноября	«День открытых дверей» в 465 ракетной бригаде, г. Осиповичи	+37529 8404049 Авдей А.Л.
19 ноября	«День открытых дверей» в 336 реактивной артиллерийской бригаде, г. Осиповичи	+37529 3684184 Зайцев А.В.
19 ноября	«День открытых дверей» в 51 артиллерийской бригаде, г. Осиповичи	+37533 3342450 Прокопчик В.В.
19 ноября	Выставка вооружения и военной техники, г. Осиповичи	+37529 1857904 Ратушный А.Ю.
23 ноября	«День открытых дверей» в 2783 базе хранения и утилизации бронетанкового имущества, н.п. Голынец	+37529 7496039 Сидык А.В.
16 декабря	«День открытых дверей» в 1562 технической ракетной базе, н.п. Лапичи	+37529 7439737 Ёлкин В.Н.
15 декабря 10.00 – 15.00	Встреча с учащимися Кировского района по вопросам поступления в вузы, г. Осиповичи	+37529 8404049 Авдей А.Л.

* кроме спланированных мероприятий, по согласованию с руководством учреждений образования будут организованы встречи (беседы) с учащимися;

* интересующие вопросы по проведению указанных мероприятий можно уточнить в военном комиссариате по месту жительства.

 

разгарнуць » / « згарнуць

разгарнуць » / « згарнуць

Профессии нашего поселка: профессии железнодорожного транспорта

 

В шестой субботний день учащиеся 8-9 классов отправились на железнодорожную станцию. Там их ждала дежурная по станции Алимпиева В.А. Работа железнодорожного узла, организация грузоперевозок, профессии машиниста и специалистов, обслуживающих поезда, – обо всем об этом узнали участники экскурсии.

разгарнуць » / « згарнуць

УО «Республиканский институт профессионального образования» при содействии проекта ЕС «Занятость, профессиональное образование и обучение в Беларуси» создал YouTube-канал «Твоё профессиональное образование» (далее - YouTube-канал).

На YouTube-канале представлены видео-экскурсии в учреждения профессионального образования и предприятия Беларуси, интервью с экспертами, учащимися и конкрусантами Республиканских и международных соревнований WorldSkills.

Ссылка на YouTube-канал «Твоё профессиональное образование»: https://www.voutube.com/channel/UCvoI 3cOBbAvLHMXzG8TaTw

разгарнуць » / « згарнуць

ВИТЕБСКАЯ ОБЛАСТЬ

Полоцкий государственный экономический колледж
Смольянский государственный аграрный колледж
Витебский государственный технический колледж
Витебский государственный индустриально-технологический колледж
Городокский государственный аграрно-технический колледж
Лепельский государственный аграрно-технический колледж
Новополоцкий государственный политехнический колледж
Оршанский государственный колледж продовольствия
Оршанский государственный механико-экономический колледж
Полоцкий государственный химико-технологический колледж
Поставский государственный колледж
Витебский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности
Витебский государственный профессионально-технический колледж машиностроения им.М.Ф.Шмырева
Витебский государственный профессионально-технический колледж сельскохозяйственного производства
Видзовский государственный профессионально-технический колледж
Оршанский государственный политехнический профессионально-технический колледж
Витебский государственный профессиональный лицей № 5 приборостроения
Витебский государственный политехнический профессиональный лицей
Высокский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства
Глубокский государственный профессиональный лицей
Дубровенский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства
Кохановский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства
Оршанский государственный профессиональный лицей текстильщиков им.Г.В.Семенова
Полоцкий государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства

Лицеи г. Витебска
Профессиональный лицей  №1 машиностроения им. М.Ф. Шмырева
Профессиональный лицей строителей № 2
Профессиональный лицей № 3 сельскохозяйственного производства
Профессиональный лицей № 4 легкой промышленности

МИНСК

ГУО "Гимназия - колледж искусств им. И.А. Ахремчика"
ГУО "Республиканская гимназия-колледж при Белорусской государственной академии музыки"
Минский государственный профессионально-технический колледж торговли
Профессионально-технический колледж железнодорожного транспорта им. Е.П. Юшкевича
ССУУ "Республиканское училище олимпийского резерва"
УО "Минский государственный колледж искусств"
УО "Белорусский государственный медицинский колледж "
УО "Белорусский государственный колледж промышленности строительных материалов"
УО "Белорусский государственный хореографический колледж"
УО "Высший государственный колледж связи"
УО "Высший государственный колледж связи"
УО "Государственный профессионально-технический колледж хлебопечения"
УО "Индустриально-педагогический колледж "
УО "Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ"
УО "Минская государственная лингвистическая гимназия-колледж №24"
УО "Минская государственная гимназия-колледж искусств "
УО "Минский государственный архитектурно-строительный колледж" 
УО "Минский государственный торговый колледж" 
УО "Минский государственный высший радиотехнический колледж"
УО "Минский государственный высший авиационный колледж"
УО "Минский государственный технологический колледж"
УО "Минский государственный энергетический колледж "
УО "Минский государственный высший авиационный колледж"
УО "Минский государственный колледж технологии и дизайна легкой промышленности"
УО "Минский государственный колледж пищевой промышленности"
УО "Минский государственный политехнический колледж" 
УО "Минский государственный профессионально- технический колледж декоративно-прикладного искусства им. Н.А. Кедышко"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж кулинарии"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж швейного производства"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж сферы обслуживания"
УО "Минский государственный медицинский колледж"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж строителей им. В.Г. Каменского"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж полиграфии им. В.З. Хоружей"
УО "Минский государственный автомеханический колледж "
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж электроники"
УО "Минский государственный машиностроительный колледж"
УО "Минский торговый колледж Белкоопсоюза"
УО "Минский финансово-экономический колледж"
УО "Минское Суворовское военное училище"
УО "Минское государственное художественное училище им. А. К. Глебова" 
УО "Минское государственное городское училище олимпийского резерва"
УО "Минское государственное областное училище олимпийского резерва"
УО "Минское государственное музыкальное училище им. М.И. Глинки"
УО "Юридический колледж БГУ"
ЧУО "Минский техникум предпринимательства"
ЧУО "Техникум бизнеса и права"

МИНСКАЯ ОБЛАСТЬ

ГУО "Гимназия-колледж искусств г. Молодечно"
УО "Борисовский государственный медицинский колледж"
УО "Борисовский государственный политехнический колледж" 
УО "Жодинский государственный политехнический колледж"
УО "Ильянский государственный аграрный колледж" 
УО "Марьиногорский государственный ордена "Знак Почета" аграрно-технический колледж им. В.Е. Лобанка"
УО "Молодечненское государственное музыкальное училище им. М.К. Огинского"
УО "Молодечненский торгово-экономический колледж" Белкоопсоюза
УО "Молодечненский государственный медицинский колледж"
УО "Молодечненский государственный политехнический колледж"
УО "Несвижский государственный колледж им. Я. Коласа"
УО "Новопольский государственный аграрно-экономический колледж"
УО "Плещеницкое государственное областное училище олимпийского резерва" 
УО "Слуцкий государственный медицинский колледж"
УО "Смиловичский государственный аграрный колледж"
УО "Солигорский государственный педагогический колледж"
УО "Солигорский государственный горно-химический колледж"
ЧУО "Солигорский экономический техникум"

МОГИЛЕВСКАЯ ОБЛАСТЬ

Архитектурно-строительный колледж ГУВПО "Белорусско-российский университет"
Горецкий педагогический колледж УО "Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова"
Социально-гуманитарный колледж УО "Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова"
УО "Бобруйский государственный лесотехнический колледж"
УО "Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж" 
УО "Бобруйский государственный автотракторный колледж"
УО "Бобруйский государственный механико-технологический колледж"
УО "Бобруйское государственное училище олимпийского резерва" 
УО "Государственная средняя школа-колледж искусств г. Бобруйска"
УО "Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж"
УО "Климовичский государственный аграрный колледж"
УО "Кличевский государственный аграрно-технический колледж"
УО "Могилевский государственный университет им. А. А. Кулешова" 
УО "Могилевский государственный медицинский колледж" 
УО "Могилевский государственный политехнический колледж"
УО "Могилевский государственный музыкальный колледж им. Н.А. Римского-Корсакова"
УО "Могилевский государственный библиотечный колледж им. А.С. Пушкина"
УО "Могилевский государственный колледж искусств" 
УО "Могилевский государственный университет продовольствия" 
УО "Могилевский высший колледж МВД Республики Беларусь"
УО "Могилевский высший колледж МВД Республики Беларусь"
УО "Могилевский государственный технологический колледж
УО "Могилевское государственное училище олимпийского резерва"

ГРОДНЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ

УО "Гродненский государственный медицинский колледж"
УО "Гродненский государственный колледж искусств"
УО "Гродненский торговый колледж" Белкоопсоюза
УО "Гродненский государственный политехнический колледж"
УО "Гродненский государственный медицинский университет"
УО "Гродненское государственное училище олимпийского резерва"
УО "Гродненское государственное музыкальное училище"
УО "Жировичский государственный аграрно-технический колледж"
УО "Лидское государственное музыкальное училище"
УО "Новогрудский государственный аграрный колледж"
УО "Новогрудский государственный торгово-экономический колледж"
УО "Ошмянский государственный аграрно-экономический колледж"
УО "Слонимское государственное медицинское училище"

БРЕСТСКАЯ ОБЛАСТЬ

ОСП "Ляховичский государственный аграрный колледж" УО "БарГУ"
Пинский колледж УО "Брестского госуниверситета им. А.С.Пушкина" 
УО "Барановичское государственное музыкальное училище "
УО "Барановичский технологический колледж Белкоопсоюза"
УО "Барановичский государственный колледж легкой промышленности им. В.Е. Чернышева"
УО "Брестский государственный политехнический колледж" 
УО "Брестский государственный музыкальный колледж им. Г.Ширмы"
УО "Брестский государственный колледж железнодорожного транспорта Белорусской железной дороги"
УО "Брестский государственный медицинский колледж" 
УО "Брестское государственное областное училище олимпийского резерва"
УО "Пинский государственный медицинский колледж"
УО "Пинский государственный аграрный технологический колледж" 
УО "Пинский государственный аграрно-технический колледж им. А.Е. Клещева"
УО "Пинский государственный индустриально-педагогический колледж"
УО "Пинское государственное училище искусств"
УО "Пружанский государственный аграрно-технический колледж"
УО "Столинский государственный аграрно-экономический колледж"
ЧУО "Барановичский экономико-юридический колледж"

ГОМЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ

разгарнуць » / « згарнуць

Как выбрать профессию - для начинающих

Если Вы с детства мечтали стать врачом или космонавтом, и до сих пор не сомневаетесь в правильности своего выбора - у Вас нет проблем. Что бы ни говорили мама и бабушка, Вы с упорством фанатика штудируете учебники по химии или биологии, или посещаете кружок "юный физик" и хорошо представляете себе, что будете делать по окончании школы.

Если это так, то Вы - счастливчик. Потому что многие ребята совершенно не представляют себе, "кем быть" и куда поступать и поступать ли вообще, когда прозвенит долгожданный последний школьный звонок.

Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит - это означает Вашу социальную и психологическую зрелость. Хуже, если Вам пока все равно: мама за ручку отведет в юридический институт (потому что Вам "как бы нравится" история), а потом окажется, что Вы терпеть не можете  перебирать нудные бумажки и общаться с людьми.

Трудности профессионального самоопределения возникают обычно у двух категорий ребят. Первые пока не нашли в этой жизни ничего интересного. Так сложилось, что учителя не сумели создать у них любовь к каким-либо предметам, а таланты пока еще зарыты в землю. Такие ребята могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно скучна или просто монотонна. Вот и не могут определиться, чем хотелось бы заниматься - потому что из того, что окружает их в мире, ничто не влечет особенно. Да и из чего выбирать? Как правило, они не знают, кем работает их папа, кто такой ихтиолог - и вообще мало ориентируются в мире профессий. Вторая категория ребят очень активна и в учебе, и в различных других формах активности. Им интересно все, они посещают одновременно три кружка, пять факультативов и десять спортивных секций. Более того, у них все получается. Как говорится, если человек талантлив - он талантлив во всем. За что ни возьмется этот чудо-ребенок - во всем добивается успеха. Однако... он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы связать свою жизнь.

Как же разобраться в себе? Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии. Профессия должна быть ИНТЕРЕСНА. Если Вам нравятся животные, растения, то Вам будет интересно в своей профессиональной деятельности сталкиваться с объектами живой природы. Если Вы любите технику - интерес к ней будет поддерживать Вас в деятельности инженера-конструктора или физика-теоретика.

Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые "профессионально важные качества" - например, корректору важно внимание, художнику -образное мышление и т.д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у Вас СПОСОБНОСТИ, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения выбирайте ту профессию, где Ваши способности будут максимально реализованы, в этой деятельности Вы добьетесь наибольшего успеха.

Наконец, тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с Вашим ЛИЧНОСТНЫМ, характерологическим типом. Скажем, если Вы общительны - Вам больше подойдут профессии, связанные с многочисленными контактами, а если эмоционально неустойчивы - не сможете выполнять рутинные виды деятельности, требующие концентрации в течение длительного времени.

Итак, для того, чтобы выбрать профессию, необходимо прежде всего познать себя. Вы наверняка часто задаете себе вопросы: "Какой я?", "Кто я в этом мире?", "Зачем я живу?". Помочь лучше узнать себя и частично ответить на эти вопросы (полностью Вы на них не ответите никогда) поможет нехитрое упражнение: посмотрите на себя глазами другого человека. Конкретного человека, которого Вы хорошо знаете - скажем, друга или соседа по парте, мамы или любимой девушки (парня). Попытайтесь объяснить свои поступки так, как это сделал бы другой человек - не зная истинных мотивов. Вы поймете, каким (какой) Вас видят другие люди, но, с другой стороны, избавитесь от субъективизма, ведь в своем глазу, как известно, не видать и бревна.

Ваш характер пока только формируется, поэтому не надо наклеивать себе же ярлык и отказываться от профессии артиста только потому, что Вы якобы "застенчивы". Боритесь, работайте над собой, познавайте себя. И помните, что психические свойства человека (будь то способности, интересы или черты характера) - исключительно гибкие, изменяющиеся качества. Известно немало случаев, когда человеку, не имеющему способностей к музыке, но страстно желающему ею заниматься, удавалось развить музыкальный слух. Главное - интерес; запомните: способности формируются в деятельности. Привыкайте работать, трудиться. На одних способностях далеко не уедешь. С другой стороны, интерес - вещь тоже не совсем устойчивая. Множество ребят думают, что любят какой-то учебный предмет, а на самом деле им очень нравится учитель. Кроме того, трудно понять, понравится ли Вам психология или та же экономика - Вы ведь в школе не изучали ничего подобного.... Для того, чтоб не ошибиться, надо расширять свой кругозор по отношению к миру профессий. Задавайте взрослым людям вопросы об их профессиональной деятельности - как правило, люди с удовольствием рассказывают о своей настоящей работе и о студенческих годах. Тогда Вы сможете осознанно решить, интересна ли Вам данная область, или все, что Вы знаете о специальности, на которую подаете документы - это ее название...

Итак, разобравшись в своих способностях, интересах и личностных чертах, Вы приступаете к выбору уже не профессии - а ВУЗа или факультета. Выясните, какие специальности и специализации соответствуют интересующему Вас виду деятельности. Это не всегда однозначное соответствие (например, чтобы ремонтировать компьютеры, нужно получить специальность "радиоэлектроника"). Принятие решения должно основываться на многих факторах уже не психологического характера: репутация ВУЗА и конкурс, мнение друзей, родителей, стоимость обучения. Не поленитесь и выпишите на отдельном листочке бумаги плюсы и минусы каждого из вариантов. Проанализируйте данные вместе с друзьями и родственниками. И всегда помните: окончательный выбор только за Вами, ибо выбирая профессию, Вы выбираете судьбу. Профессия должна приносить удовольствие (положительные эмоции Вам) и обеспечивать максимальную реализацию Ваших возможностей (пользу обществу).

разгарнуць » / « згарнуць

ОШИБКИ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

• Отождествление профессии со школьным предметом
• Ориентация на мнение случайных людей
• Выбор профессии по внешнему впечатлению о ней
• Выбор профессии «за компанию»
• Недостаточный учет своих способностей
• Перенос отношения к человеку на отношение к его профессии
• Выбор исключительно по признаку престижности
• Выбор вопреки, назло чему- или кому-либо
• Игнорирование медицинских противопоказаний
• Отсутствие запасных вариантов выбора

 

1. Отождествление профессии со школьным предметом.

Нет таких профессий, как физик, историк или литератор! Это области знания и направления, по которым можно продолжить образование, но отнюдь не сами профессии и тем более не должности. Кем может стать, например, человек, получивший образование по направлению «русский язык и литература»? Учителем в школе? Литературным редактором? Писателем? Работником библиотеки? Корректором (работником, ликвидирующим орфографические и грамматические ошибки в готовящихся к печати текстах)? Научным сотрудником в Институте лингвистических исследований? Преподавателем русского языка для иностранцев? Это все разные профессии, и все они не очень-то похожи на ту работу, которую выполняют на уроках литературы школьники. А такой должности, как, скажем, «географ», в современном обществе нет в принципе: можно быть геологом, картографом, геодезистом, учителем географии в школе, но не географом как таковым. Ведь это не профессия, а лишь область знаний и учебный предмет, которым нужно хорошо овладеть для получения некоторых профессий.

Даже если вашему ребёнку очень нравится какой-то школьный предмет, из этого еще не следует, что понравится и связанная с ним работа. Одно дело — эмоционально обсуждать на уроках поступки литературных героев, совсем другое — зарабатывать на жизнь тем, что читать каждый день сотню страниц текста готовящихся к печати книг, исправлять в них все орфографические ошибки и редактировать неудачные фразы.

Помните, что школьный предмет – это еще не профессия.

2. Ориентация на мнение случайных людей, имеющих весьма смутные представления о той профессии, к выбору которой они подталкивают вашего ребёнка.

Порой окружающие очень любят раздавать советы, кому и кем быть, даже если их собственные представления о мире профессий ограничиваются лишь бытовыми, стереотипными суждениями. В принципе, дать обоснованный совет, подходит ли человеку какая-либо профессия, может лишь тот, кто очень хорошо знает и ее саму (обладает опытом работы в этой сфере), и человека. Дельный совет призван давать тот, кто специально изучал мир профессий и принципы их выбора, как, например, психолог-профконсультант. Да и тот вряд ли возьмет на себя смелость предписывать конкретную профессию человеку, обратившемуся к нему за советом; скорее он ограничится рекомендацией обратить внимание на определенную их группу. Ведь, как гласит народная мудрость, нельзя советовать в двух вопросах: с кем человеку быть и кем ему быть.

А как вы думаете, чем руководствуются люди, любящие раздавать советы о том, что предпочесть? Далеко не всегда это желание оказать реальную помощь, даже если вашему ребёнку настоятельно советуют ваши же родственники или близкие друзья. Порой это продиктовано стремлением реализовать через ребёнка какие-то свои амбиции. «Ну ладно, из меня спортсмен не получился, но уж сына-то я чемпионом сделаю!» Или, как ни печально, банальная человеческая зависть: «Как это — меня в художественное училище не взяли, а моя подружка туда поступит?! Уговорю-ка я ее учиться не на художника, а на маляра».

Вряд ли стоит прислушиваться к советам по поводу выбора профессии, исходящим от тех, кто толком не знает ни вашего ребёнка, ни рекомендуемой профессии...

 

3. Выбор профессии по внешнему впечатлению о ней, без учета того, чем реально предстоит заниматься большую часть рабочего времени.

Во многих видах деятельности на виду оказывается лишь «вершина айсберга», но не столь заметна гигантская подготовительная работа, которую приходится проделывать, чтобы на эту вершину попасть.

Например, для спортсмена успешное выступление на соревновании — момент триумфа. Он становится известным, ему аплодируют, именно в этот момент его запечатлевают телекамеры. Однако зрители куда реже видят всю ту гигантскую «черновую» тренировочную работу, которую нужно было проделать, чтобы попасть на эту вершину. Типичный рабочий день спортсмена — это не выступление на Олимпиаде, а многочасовые утренние и вечерние тренировки, порой очень изнурительные. Соревнования в реальности занимают не более 10% рабочего времени спортсмена, однако, если судить только по телевизионным кадрам, может показаться, будто они только и делают, что соревнуются. Подобная же картина наблюдается и во многих других специальностях. Даже у учителя на виду проходит всего половина рабочего времени, остальное — это подготовка к занятиям, проверка работ учеников, заполнение журнала, педагогические советы, работа с литературой и тому подобные моменты, которых ученики обычно не видят. И если девушка выбирает эту профессию, мечтая, что она все рабочее время будет проводить с детьми, — разочарования ей не избежать. Бывают и более курьезные варианты: например, поступает молодой человек в институт радиоинженеров, будучи уверенным, что станет ди-джеем, ведущим в прямом эфире передачи на «Русском радио». И сильно удивляется, когда из него начинают готовить не радиоведущего, а сугубо технического специалиста по средствам связи. А куда ты поступал, дружок? На радиоинженера. Вот инженера из тебя и готовят, а не артиста разговорного жанра.

Выбирая профессию, нельзя обращать внимание только на ее внешнюю, привлекательную сторону, нужно узнать как можно больше о содержании труда.

 

4. Выбор профессии «за компанию».

Это весьма распространенная ситуация. Многие люди руководствуются принципом: «Мой друг хочет получить определенную профессию — значит, и мне нужно». Иногда этот выбор может оказаться удачным — ведь дружат и собираются в компании, как правило, люди с более или менее схожими способностями и интересами. Однако чаще все же получается иначе: выбранная таким образом профессия более или менее подходит тому, кто оказывается инициатором (ведь для него это сознательный выбор), а вот его компаньонам — не очень.

Кстати, часто выбор профессии «за компанию» связан с тем, что молодой человек недостаточно уверен в себе, не готов взять на себя ответственность за свой шаг. Неопределенность жизненной перспективы вызывает тревогу, а принимать какое-либо решение все равно приходится. И в такой ситуации хочется быть рядом с тем, кто в себе уверен, кто уже все решил и убежден в правильности намеченного. А дальше все зависит от удачи: если повезло и избранная ради компании профессия отвечает интересам и способностям человека, то все складывается хорошо, а если нет — уже через год-полтора учебы в вузе, техникуме или колледже возникает разочарование, недовольство, желание «начать все с белого листа».

Если профессия нравится другу вашего ребёнка  - из этого ещё не следует, что она понравится и ему.

5. Недостаточный учет своих способностей.

Великий русский баснописец И. А. Крылов в басне «Скворец» говаривал так:

У всякого талант есть свой;

Но часто, на успех прельщаяся чужой,

Хватается за то иной,

В чем он совсем не годен.

А помните «Моцарта и Сальери» А. С. Пушкина? Сальери музыкальными талантами не блистал, но «усильем, напряженным постоянством... сделался ремесленник» и даже получил на этом поприще известность. Но при встрече с действительно талантливым Моцартом он почувствовал свою полную несостоятельность, испытал жгучую зависть и не нашел ничего лучшего, чем отравить своего конкурента. Конечно, этот литературный пример в историческом смысле неточен, легенда об отравлении Моцарта, по данным современной науки, подтверждения не находит. Однако описанная ситуация противоречия упорства и таланта в том или ином виде встречается в жизни многих людей. При огромном желании, потратив много времени и колоссальные силы, можно стать специалистом даже в том, к чему у вашего чада способностей нет совершенно (в конце концов, Сальери тоже стал композитором!). Вот только весьма посредственным. А будь эти усилия приложены к тому, что соответствует способностям, достигнутые результаты оказались бы куда лучше. Говоря языком физики, чем больше способности к какому-либо виду деятельности, тем выше у вашего ребёнка будет коэффициент полезного действия при обучении и работе по соответствующей специальности.

Делать своей профессией целесообразно то, что у вас хорошо получается. Это звучит банально, но почему-то иногда упускается из виду.

 

6. Перенос отношения к человеку на отношение к его профессии.

Бывает, что профессия начинает нравиться потому, что ею обладает человек, который симпатичен подростку. Скажем, юноша решает пойти учиться на геолога, потому что среди знакомых его семьи есть один геолог — колоритный бородатый дядечка, увлекающийся путешествиями, объездивший полмира и очень красочно рассказывающий обо всем увиденном. И уже поступив на такую специальность в вуз, молодой человек мало-помалу обнаруживает для себя, что труд геолога отнюдь не сводится к путешествиям и предполагает достаточно много «кабинетной» работы. А если геологи в рабочее время и путешествуют, то, как правило, не в Таиланд или на Тибет, а куда-нибудь в глухую сибирскую тайгу, на разведку нефтяных месторождений. Молодого человека ничего из этого, как выясняется, не интересует и не отвечает его способностям. Путешествия же, которые столь ярко живописал знакомый, вообще не связаны с его профессией, он предпринимал их за собственные деньги, во время отпусков. Интерес к знакомому с его досужими рассказами (по сути — к стилю жизни этого человека) был ошибочно принят за интерес к профессии.

А бывает и наоборот: одна-единственная встреча с неприятным, отталкивающим представителем какой-либо профессии может настроить человека против этого рода занятий как такового. Например, кто-то очень хотел быть врачом, интересовался медициной и обоснованно считал, что способен ее освоить. Но потом попал ненароком в больницу, где его лечащий врач оказался грубым, хамоватым и некомпетентным. Вполне возможно, что после этого будет решено: «Не пойду в медицину — не хочу быть похожим на него!» Но ведь вполне возможна и прямо противоположная реакция: «Пойду в медицину, чтобы стать хорошим врачом, ничем не похожим на этого!» Внешние обстоятельства еще не предопределяют поведение — человек сам решает, какие выводы из них сделать.

«Хороший человек» — это не профессия, если ребёнку симпатичен кто-то, это еще не значит, что нужно выбирать ту же профессию, какой обладает объект симпатии.

 

7. Выбор исключительно по признаку престижности.

Например, некоторые молодые люди выбирают, основываясь на этом признаке, экономическое образование. И не учитывают того, что деятельность в такой области, как правило, требует весьма специфичных качеств характера — например, предельной пунктуальности и устойчивости к однообразной, монотонной деятельности. Работать бухгалтером или операционистом в банке не значит ворочать миллионами. Это предполагает каждодневное скрупулезное оформление огромного количества финансовых документов. А ошибешься — расплачиваться будешь из своего кармана. Впрочем, не следует думать, будто такая работа «плохая» или неинтересная; у некоторых людей есть тяга и способности именно к ней, да и потребность общества в специалистах подобного профиля высока, им неплохо платят. Вот только вряд ли получится хороший работник из того, кто пошел изучать экономику не потому, что чувствует в себе интерес и способности именно к такой деятельности, а потому, что это «круто». Бывает и обратная ситуация: человек чувствует в себе призвание к какой-нибудь деятельности и хочет ей заниматься, но отказывается от своего намерения, потому что это, как считает его окружение, непрестижно.

Нет престижности самой по себе, говорить о ней имеет смысл только в связи с определенным кругом общения. А начнешь общаться с другими людьми, то в их глазах, вероятнее всего, престижными окажутся совершенно иные виды занятий. Что же теперь — всю жизнь под них и подстраиваться? Нужно помнить и о том, что угодить всем окружающим сразу не удастся в любом случае: кто-нибудь непременно останется недоволен. «Престижность/непрестижность» — критерий слишком зыбкий, чтобы ориентироваться на него при принятии решений, определяющих дальнейшую судьбу вашего ребёнка. Кроме того, престижность зачастую прямо противоположна реальной востребованности деятельности на рынке труда: молодые люди склонны приобретать очень редкие, экзотические профессии, а потом оказываются глубоко разочарованными, не сумев найти такую работу.

 

8. Выбор вопреки, назло чему- или кому-либо.

«Говорят родители и друзья, что мне медведь на ухо наступил.— ну, ничего, вот увидят меня на эстраде, посмотрим, что тогда скажут!» Наверное, говорили примерно следующее: «Ну и дурак! Ему медведь на ухо наступил, а он зачем-то выставляет это на всеобщее обозрение!» Если же говорить серьезно, случаев, когда выбор рода занятий вопреки каким-либо барьерам и ограничениям приводит к жизненному успеху, совсем немного. Например, иногда таковыми оказываются истории, когда инвалид, имеющий серьезные ограничения физических возможностей, не сидит дома и не жалуется на судьбу, а бросает вызов жизненным обстоятельствам, профессионально занявшись спортом. Вполне возможно, ему удастся добиться на этом поприще успехов и победить в специальных соревнованиях для людей с ограниченными возможностями (проводятся даже специальные параолимпийские игры для таких людей), но если и нет — все равно он перейдет от пассивной и беспомощной жизни к активной, осмысленной и интересной.

Впрочем, в большинстве областей человеческой деятельности подход «заниматься тем, в чем мои возможности наиболее ограничены», не оправдан.

Выбор профессии — дело, существенно влияющее на судьбу человека, и не очень умно совершать его «назло» кому-нибудь или чему-нибудь.

9. Игнорирование медицинских противопоказаний.

Повышенные требования к здоровью в целом или к отдельным его аспектам предъявляют очень многие профессии, а совершенно здоровых людей, к сожалению, не так уж и много. Связанные с этим сложности вероятны не только в таких профессиях, как летчик или пожарный, но и в более «приземленных» видах деятельности. Вот некоторые группы самых распространенных противопоказаний.

1. Зрение. С ним связано очень много противопоказаний: например, людям, страдающим близорукостью и вынужденным носить очки, крайне нежелательно заниматься любой работой, где требуется рассматривать мелкие детали или часто наклонять голову вниз.

2. Слух. При серьезных нарушениях слуха противопоказано большинство профессий, в которых подразумевается интенсивное устное общение или требуется реагировать на какие-либо звуки.

3. Дыхательная система. При ее заболеваниях, особенно при астме, крайне нежелательно работать в условиях повышенного содержания в воздухе пыли, дыма, каких-либо химических веществ. Эти же противопоказания касаются и людей, организм которых склонен к аллергическим реакциям.

4. Опорно-двигательный аппарат. Естественно, людям с существенными нарушениями опорно-двигательного аппарата не стоит выбирать профессии, подразумевающие высокую двигательную активность. При выраженных нарушениях осанки и сильном плоскостопии противопоказаны профессии, где приходится проводить много времени, стоя на ногах (например, повар или продавец-консультант в отделе, где персоналу запрещается работать сидя). Этот список далеко не полный.

Если профессия предъявляет повышенные требования к состоянию здоровья, то перед обучением ей или перед трудоустройством подрстку нужно будет пройти медицинскую комиссию, иногда довольно строгую. Бывает, молодые люди воспринимают это как искусственно созданные барьеры или считают, что «болячки — удел стариков». Но на самом деле подобные ограничения вполне оправданы, и обусловлены они в первую очередь заботой о здоровье тех, кто готовится к работе. Так что пусть даже такая медкомиссия не предусмотрена, все равно имеет смысл проконсультироваться с врачом, если имеются хоть малейшие сомнения по поводу того, насколько интересующая ребёнка профессия совместима с его здоровьем.

Желательно проконсультироваться с врачом, насколько интересующие ваше чадо профессии совместимы с его состоянием здоровья.

 

10. Отсутствие запасных вариантов выбора.

Необходимо всегда иметь несколько возможных вариантов продолжения обучения и работы, чтобы, если не подошел один из них, всегда располагать запасным вариантом действия. Не все желания и жизненные планы сбываются. Скажем, не удается поступить в тот вуз, куда хотелось бы. Можно воспринять непоступление как крушение всех жизненных планов и надежд, а можно получить среднее специальное образование, а потом поступить сразу на второй или третий курс вуза. В некоторые профессии путь, возможно, окажется закрыт в связи с тем, что возникнут проблемы со здоровьем. Перед тем, кто не мыслит свое будущее вне связи с интересующей сферой, встает выбор: или отказаться от своей мечты, или все равно «пробиваться», находя способ обойти ограничения. Первый вариант может сделать человека несчастным надолго, если не навсегда, второй — окончательно лишить здоровья. Тот же, у кого есть на примете и другие варианты профессионального развития, сможет подойти к этой ситуации более гибко. Например, найти себе какую-то схожую профессию, требования к здоровью в которой менее жесткие.

В жизни много случайностей, все предвидеть немыслимо. Чтобы остаться «на плаву» при любых обстоятельствах, важно предусматривать запасные варианты профессионального самоопределения.

 

Уважаемые родители! Помогите своему ребёнку сделать правильный выбор!

Помните, выбирая профессию – мы выбираем будущее!

Удачного Вам решения вопросов самоопределения Вашего ребёнка!

P.S. По вопросам самоопределения Вы или ваш ребёнок может получить консультацию у школьного педагога-психолога или в Республиканском центре профориентации молодёжи. Сайт: http://rcpom.edu.by

разгарнуць » / « згарнуць

ЧТО ВЛИЯЕТ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ?

Какие факторы обусловливают выбор человеком той или иной профессии? На практике оказывается, что склонности учитываются в последнюю очередь, а вот мнение родителей оказывает огромное влияние. 8 факторов выбора профессии:

1. Позиция старших членов семьи

Есть старшие, которые несут прямую ответственность за то, как складывается Ваша жизнь. Эта забота распространяется и на вопрос о Вашей будущей профессии.

2. Позиция товарищей, подруг

Дружеские связи в Вашем возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии. Можно дать лишь общий совет: правильным будет решение, которое соответствует Вашим интересам и совпадает с интересами общества, в котором Вы живете.

3. Позиция учителей, школьных педагогов

Наблюдая за поведением, учебной и внеучебной активностью учащихся, опытный педагог знает много такого о Вас, что скрыто от непрофессиональных глаз и даже от Вас.

4. Личные профессиональные планы

Под планом в данном случае подразумеваются Ваши представления об этапах освоения профессии.

5. Способности

О своеобразии своих способностей надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.

6. Уровень притязаний на общественное признание

Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний.

7. Информированность

Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые Вами сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.

8. Склонности

Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это - интересы, подкрепленные определенными способностями.

разгарнуць » / « згарнуць

СЕМЬ ШАГОВ К ВЗВЕШЕННОМУ РЕШЕНИЮ

1. Составить список подходящих профессий

Составьте список профессий, которые Вам нравятся, интересны, по которым Вы хотели бы работать, которые Вам подходят.

2. Составить перечень требований выбираемой профессии

Составьте список своих требований:

• выбираемая профессия и будущий род занятий;
• выбираемая профессия и жизненные ценности;
• выбираемая профессия и жизненные цели;
• выбираемая профессия и мои сегодняшние горячие проблемы;
• выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности;
• желательный уровень профессиональной подготовки;
• выбираемая профессия и мои склонности и способности;
• желательные содержание, характер и условия работы.

3. Определить значимость каждого требования

Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые, по большому счету, можно и не учитывать.

4. Оценить свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий

Кроме тех требований, которые есть у Вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у Вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.

5. Подсчитать и проанализировать результаты

Проанализируйте, какая профессия из всего списка больше других подходит Вам по всем пунктам.

6. Проверить результаты

Чтобы убедиться в правильности Ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом, профконсультантом.

7. Определить основные практические шаги к успеху

Итак, Вы приняли решение, теперь важно определить: в каком учебном заведении Вы сможете получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы поданной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

разгарнуць » / « згарнуць

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, РОДИТЕЛЕЙ, ПЕДАГОГОВ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

www.edu.gov.by	МО РБ в рубрике «Поступающим» предлагает информацию о правилах приема, курсах для поступающих, программы вступительных испытаний,
www.mintrud.gov.by	Минтруда и социальной защиты РБ в рубрике «Рынок труда. Занятость населения» предлагает общереспубликанский банк вакансий актуальные вакансии и резюме
www.ripo.unibel.by	Республиканский институт профессионального образования дает информацию об учреждениях среднего специального образования.
www.rcpom.edu.by	Республиканский центр профессиональной ориентации молодежи в рубрике «Выбираем профессию» предлагает правила выбора профессии, мини-профессиограммы, медицинские показания и противопоказания.
www.rikz.unibel.by	Республиканский институт контроля знаний дает полную информацию по проведению централизованного тестирования
www.nihe.bsu.by	Республиканский институт высшей школы предлагает общегосударственный классификатор республики Беларусь "Специальности и квалификации" ОКРБ 011-2009 (актуальная информация)

Интернет-ресурсы по профориентации для учащихся

www.rabochie-raznyh-spetsialinostej.freeads.by	Информационный блок по рабочим разных специальностей. (вакансии, з/пл)
www.careerjet.by	Мировая система поиска работы
www.kudapostupat.by	Информация о средних специальных учебных заведениях в РБ
www.ripo.unibel.by	Информация по профессионально-техническому образованию в РБ
www.abiturient.by	Каталог ВУЗов, информация о вступительной кампании

разгарнуць » / « згарнуць

СЛОВАРЬ НОВЫХ ПРОФЕССИЙ

1. IT-менеджер- специалист по разработке стратегии развития информационных систем компании.

2. Агент - юридическое или физическое лицо, которое совершает операции по поручению другого лица за его счет и от его имени, не являясь при этом его служащим.

3. Аквизитор- страховой агент, занимающийся заключением новых и возобновлением досрочно прекративших свое действие договоров добровольного страхования.

4. Аналитик производит сбор, систематизацию, интерпретацию и анализ конъюктурной информации; составление прогнозов и обзоров в различных сферах трудовой деятельности. Коньюктура - стечение обстоятельств, которое может повлиять на исход какого-либо замысла.

5. Андеррайтер - гарант, поручитель, берущий на себя обязательство разместить определенное количество выпущенных акций, облигаций и ценных бумаг путем их покупки для последующей распродажи. В страховании – лицо, уполномоченное страховой компанией принимать все виды риска.

6. Антикризисный управляющий анализирует работу организации, делает экспертную оценку стоимости основных фондов и недвижимости промышленных и торговых предприятий, банков, страховых компаний; консультирует по вопросам реорганизации и ликвидации предприятий; проводит антикризисные мероприятия.

7. Арбитр участвует в разрешении хозяйственных споров, возникающих между сторонами при заключении, расторжении и исполнении договоров, выявляя при этом нарушения законности; вносит предложения об их устранении, о привлечении виновных лиц к ответственности.

8. Арт-директор организует процесс производства фильма или спектакля, проведения концерта или гастролей; отвечает за подготовку к съемке или выступлению, готовность исполнителей и персонала, создает условия для их эффективной работы; контролирует сохранность материальных ценностей; предотвращает и разрешает конфликтные ситуации.

9. Ассистент менеджера - личный помощник руководителя, логистика. Организует работу руководителя фирмы; выступает в качестве посредника, напрямую ведущего переговоры от имени лица, которое представляет.

10. Аудитор проводит внутренний и внешний (независимый) контроль предприятий, осуществляет проверку счетов, ревизию отчетности на ее достоверность и законность совершаемых операций.

11. Банковский служащий - специалист, отвечающий за организацию процесса обработки, выдачи вкладов, регистрацию банковских операций.

12. Бизнес-консультант - отдельное лицо или фирма, оказывающие комплексные или специальные услуги фирмам, предприятиям по широкому кругу вопросов. Например: составление бизнес планов, аудиторские проверки, исследования рынка, консультирование по юридическим вопросам.

13. Бренд-менеджер - специалист по продвижению и продаже на рынкегруппы товаров определенной торговой марки (в т.ч. и за рубежом). Необходимы серьезные познания в области рекламы, маркетинга, связей с общественностью, знание иностранных языков.

14. Брокер - специалист по оказанию услуг при заключении коммерческих, валютных, кредитных сделок, совершаемых на бирже между продавцом и покупателями. Консультирует клиентов, осуществляет расчетно-аналитическую деятельность. Необходимы знания бухучета, делопроизводства, маркетинга.

15. Валеолог - специалист, занимающийся вопросами сохранения здоровья человека. Работает в области охраны труда, эргономики и психогигиены. Валеология – наука о здоровье, его проявлениях, механизмах формирования, сохранения и укрепления.

16. ВЕБ-дизайнер - специалист в области компьютерных технологий, который отвечает за то, как выглядит и воспринимается Интернет-сайт. Он придумывает логотипы, баннеры и другие элементы графики, продумывает навигацию по сайту.

17. ВЕБ-программист - призван воплотить вдохнуть жизнь в проекты WEB-дизайнеров, создавая функционирующий сайт. Он должен знать HTML (компьютерный язык, используемый для создания Интернет-страниц).

18. Верстальщик - специалист, работающий в рекламных или издательских фирмах. Занимается компьютерной версткой рекламных, издательских материалов.

9.  Визажист (косметолог) - специалист по уходу за лицом, его обработке, макияжу. Визажист-стилист работает с лицом, чтобы придать ему определенный образ. Визажист-косметолог определяет и подбирает подходящий тип косметики, устраняющий видимые дефекты, готовит индивидуальные косметические средства.

20. Витражист- оформитель витрин и выставок. Разрабатывает дизайн, оборудует витрины и другие элементы выставочных комплексов.

21. Гувернер - обучает и воспитывает детей в семьях с высоким уровнем достатка, осуществляет начальную и общекультурную подготовку ребенка к обучению в образовательном учреждении; следит за соблюдением его режима труда и отдыха, несет высокую ответственность за жизнь и здоровье ребенка. Должен обладать общей культурой и эрудицией, знанием педагогики, психологии, всех школьных предметов начальной школы.

22. Девелопер - специализация профессионала по операциям с недвижимостью (риэлтора). Девелопер заказывает проект, покупает или берет в аренду участок земли, строит объект, например, офисное здание, в котором он может сдать в аренду отдельные офисы; а может и продать принадлежащую ему недвижимость. Главное – окупить все затраты и получить прибыль.

23. Декларант таможенный - специалист фирмы по работе на таможне. Отслеживает оформление документации и движение грузов. Требуются знания внешнеэкономической деятельности, таможенного законодательства.

24. Джоббер - посредник на фондовой бирже. В отличие от брокера покупает и продает акции за свой счет. Доход складывается из курсовой разницы продаваемых и покупаемых акций и других ценных бумаг.

25. Дизайнер-проектировщик, создатель оригинальных эскизов, образов, моделей, узоров. В настоящее время наиболее часто требуются дизайнеры в области полиграфии и дизайнеры по интерьеру, специалисты в области дизайна одежды, обуви, ткани.

26. Дилер - лицо или фирма, осуществляющее биржевое или торговое представительство. Дилер может выступать посредником в торговых сделках купли-продажи ценных бумаг, товаров, валюты. Брокеры и трейдеры работают на товарной бирже, а дилеры и маклеры на фондовой бирже

27. Дистрибьютер. Лицо (фирма), осуществляющие прямые продажи. Обычно фирма реализует товар через целую сеть таких работников – дистрибьютеров. Он является официальным представителем «материнской фирмы», с которой связан контрактом и обязуется продавать товар только этой фирмы.

28. Евродизайнер интерьера занимается отделкой жилых и офисных помещений по европейским стандартам качества, воплощает эксклюзивные (исключительные, необычные, уникальные) проекты.

29. Имиджмейкер- специалист по профессиональному сопровождению карьеры, созданию имиджа личности или фирмы. Высококвалифицированный имиджмейкер одновременно является хорошим психологом, стилистом, дизайнером, визажистом и специалистом по РR технологиям.

30. Инженер – резидент - специалист инженерно-консультационной фирмы, направленный для надзора за осуществлением оговоренного контрактом объема инжиниринговых услуг на месте реализации проекта и для непосредственного участия в работах.

31. Инженер-эколог - специалист по наладке, монтажу и эксплуатации технологического оборудования для процессов биологической очистки.

32. Кинолог - специалист по изучению собак и их использованию в охранных, спасательных и иных службах; содержанию собак в питомнике. Ухаживает за ними, дрессирует (обучает выполнению определенных команд, действий, навыков).

33. Клипмейкер - специалист по работе с видео и звуком. Трансформирует рекламные идеи в короткие видео-сообщения, создает и осуществляет монтаж видеоклипов и заставок.

34. Колорист - специалист, разрабатывающий цветовые варианты новых рисунков и оформления тканей, трикотажного полотна и изделий новых структур. Участвует в экспериментальных работах по расширению ассортимента, внедрению новых технологических режимов колористического оформления тканей и других изделий.

35. Коммивояжер - агент торговой фирмы или организации, предлагающий покупателям товары по имеющимся у него образцам, каталогам. Работа предполагает частые командировки.

36. Консигнатор - агент по продаже партий товара со своего склада и от своего имени за вознаграждение.

37. Копирайтер занимается трансформацией рекламных идей, разработкой концепции рекламной компании, созданием эффективных рекламных тестов, слоганов. Требуется лингвистическое образование.

38. Логистик - специалист по разработке схем товародвижения (поставка сырья, производство, транспортировка, продажа продукции). Его задача – с минимальными транспортными расходами и финансовыми затратами доставить товар к месту назначения. Как правило, необходимо знание английского языка.

39. Макетчик - специалист по изготовлению макетов, размещению компонентов на рекламных макетах.

40. Маклер - посредник при заключении сделок на фондовых, товарных и валютных биржах; делец, оказывающий какие-либо посреднические услуги за плату. Консультирует клиентов, согласует цены и порядок оформления документов. Работает индивидуально или как член фирмы.

41. Маркетолог - специалист, исследующий рынок. Изучает, прогнозирует, формирует спрос на товары и услуги, определяет перспективы сбыта, отслеживает конкурентную среду и т. д. Как правило, требуется экономическое образование. Маркетинг – комплексная программа управления предприятием, исходящая из учета ситуации на рынке сбыта, а так же организации сбыта товаров.

42. Мастер по компьютерным сетям - специалист, обеспечивающий компьютерную связь по локальным сетям, телефонным линиям или специально выделенным каналам. Занимается созданием единого офисного пространства для качественной и быстрой передачи информации (текстов, картинок, видеозаписи и звукозаписи).

43. Матрициор - специалист по изготовлению матриц (прямоугольных таблиц с колонками и числами) в рекламных агентствах и редакциях.

44. Менеджер - наемный профессиональный управляющий в различных сферах производства, который осуществляет связь между правлением и работниками, определяет стратегию и тактику конкурентной борьбы, а также проводит мероприятия по повышению эффективности сбыта. Специфика работы менеджера определяется сферой его профессиональной деятельности.

45. Мерчендайзер- торговый представитель (менеджер по рекламе), который занимается подготовкой товаров к продаже, распространяет товары розничным фирмам (магазинам, ресторанам), поддерживает деловые контакты, привлекает новых покупателей. Кроме того, помогает вести учет складских запасов, дает рекомендации клиентам по ценам и в области рекламной стратегии.

46. Метрдотель - специалист, осуществляющий контроль и управление персоналом низшего звена (официантами и т. д.).

47. Оценщик - специалист по оценке недвижимости. Работает индивидуально или в фирме, производит оценку недвижимости (земельных участков, строений, зданий, сооружений, жилых и нежилых помещений) на основе анализа объекта недвижимости, его материальной, коммерческой стоимости.

48. Пейджмейкер- специалист-художник, работающий в издательстве или рекламном бизнесе. Трансформирует рекламные идеи в привлекательные сообщения, разрабатывает художественную концепцию рекламной программы, иллюстрирует художественные и рекламные тексты.

49. Продюсер - финансирует проекты в области искусства, спорта, науки, культуры; подбирает агентов, операторов, администрацию программы, составляет смету расходов и ежедневное рабочее расписание.

50. Промоутер- представитель кампании по сбыту. Поддерживает имидж фирмы, отвечает за продвижение ее проектов, продвигает для продажи все производимые фирмами товары, работает с сетью магазинов, содействует продажам товара. Может работать и самостоятельно.

51. Психолог по потреблению занимается анализом человеческого поведения и мотиваций, связанных с покупательским спросом, привычками и стереотипами. Проводит обследование и психологическое тестирование с целью определения реакции потребителя на новые продукты и услуги, оказывает содействие в подготовке эффективных рекламных сообщений и слоганов.

52. Рекрутер- специалист по набору персонала для различных организаций. Это посредник между человеком, желающим найти работу, и работодателем. В обязанности рекрутера входит психологический и профессиональный подбор людей.

53. Ресепшионист - сотрудник низшего звена, работающий на первичном приеме клиентов. Занимается регистрацией посетителей и телефонных звонков, сортировкой корреспонденции.

54. Референт. Секретарь-референт, технический, научный. Собирает и обобщает информацию, на основе которой принимает решения, готовит доклады, выступает от лица руководства, отвечает за переработку разного рода информации и доводит ее до сведения сотрудников, консультирует по определенным вопросам.

55. Риэлтор - специалист по продаже недвижимости. Работает индивидуально или в фирме, совершает от своего имени и за свой счет, либо от своего имени, но за счет имени заинтересованного лица гражданско-правовые сделки с земельными участками, зданиями, строениями.

56. Сейлзменеджер - менеджер по продажам, отслеживает спрос на продаваемые товары, контролирует сделки, которые осуществляют представители фирм по продажам, проводит поиск клиентов – покупателей (оптовых или розничных фирм).

57. Сервис-инженер - специалист по установке, обслуживанию и ремонту высокой техники (компьютеров, телевизоров, сигнализации и пр.)

58. Системный администратор - это профессионал в области информационных технологий, который отвечает за эксплуатацию и обслуживание сервера, оборудования и программного обеспечения, установленного на компьютерах предприятия.

59. Сомелье– специалист, совмещающий профессии дегустатора напитков (чаще всего вин) и бармена.

60. Специалист в области рекламы занимается продажей рекламных площадей, написанием рекламных текстов, дизайном рекламных макетов.

61. Специалист по защите информации проводит сбор и анализ материалов предприятий и учреждений с целью выработки и принятия решений и мер по обеспечению защиты информации и эффективному использованию средств автоматического контроля, обнаружения возможных каналов утечки сведений, представляющих государственную, военную, служебную и коммерческую тайну.

62. Специалист по медиапланированию (масс-медиа) - специалист, отвечающий за работу со средствами массовой информации, с целью поддержания имиджа организации.

63. Специалист по связям с общественностью -специалист по «паблик релейшн». Поддерживает имидж фирмы, отвечает за информационное продвижение ее проектов, за работу со средствами массовой информации, обеспечивает взаимодействие с общественностью. Требуются образование в сфере психологии и журналистики.

64. Спичрайтер специалист по написанию статей, речей, докладов.

65. Супервайзер осуществляет наблюдение и контроль за деятельностью торговых представителей. Супервизорство – метод управления и консультирования, направленный на обеспечение эффективности и качества профессиональной работы. Имеет место там, где специалисты вступают в профессиональный контакт с различной категорией людей.

66. Сюрвейер- эксперт, который осуществляет по просьбе страхователя и страховщика осмотр застрахованных или подлежащих страхованию судов, грузов и дает заключение о состоянии судна, его мореходных качествах, грузах.

67. Трейдер – специалист по ценным бумагам (валюте, драгоценным металлам), принимающий участие в биржевых торгах

68. Тренинг-менеджер - специалист по обучению персонала, проводит обучение самостоятельно.

69. Тур – эксперт -специалист туристической фирмы, занимающийся сбором информации и анализом материалов о странах и регионах, условиях организации в них отдыха, транспорта, питания; консультированием клиентов, оценкой возможных трудностей и опасностей.

70. Туроператор занимается отправкой и приемом туристов по предлагаемым направлениям.

71. Финансовый директор - специалист, изучающий область производства и продвижения товаров, участвует в разработке бизнес-проектов, занимается анализом финансово-хозяйственной деятельности предприятия, разрабатывает схемы денежных потоков, оценивает степень риска инвестиционных проектов.

72. Флорист. Дизайнер – флорист, фитодизайнер – специалист по работе с растениями. Занимается уходом, составлением композиций, букетов, привязкой их к интерьеру.

73. Франчайзор. Франчайзинг – система ведения бизнеса, состоящая из двух основных компонентов: франчайзора - продающего за определенное вознаграждение проверенную и успешную бизнес-идею (торговую марку, обучение, снабжение, развитие, маркетинг и рекламу); и франчайзи, который выплачивает франчайзору первоначальную франшизную плату и текущие дивиденты за право ведения бизнеса.

74. Хостес - домохозяйка, экономка. Такая должность возможна в штате гостиниц.

75. Художник-модельер – специалист, который занимается проектированием одежды и разрабатывает эскизы и рисунки новых моделей изделий, фурнитуры, рисунки и структуру новых полотен, обеспечивает соответствие их перспективным направлениям моды.

76. Цивилист осуществляет методическое руководство правовой работой в организации и оказывает правовую помощь ее структурным подразделениям. Участвует в подготовке обоснованных ответов при отклонении претензий. Подготавливает материалы о хищениях, растратах, недостачах, выпуске недоброкачественной, нестандартной и неукомплектованной продукции и иных правонарушений для передачи их в следственные и судебные органы.

77. Цифрайзер- специалист по защите информации. Выполняет сложные работы, связанные с обеспечением комплексной защиты информации на основе разработанных программ и методик, соблюдения государственной тайны.

78. Экологический аудитор анализирует уровень загрязнения окружающей среды и нанесенного ущерба, ведет контроль за отходами предприятий, их хранением, переработкой, а так же занимается разработкой экологических программ.

79. Экспедитор - специалист по приему различных грузов от поставщиков, перевозке (сопровождению) и сдаче их в установленные сроки заказчикам; получению, погрузке, разгрузке товаров, обеспечению сохранности материальных и денежных ценностей; оформлению документации на прием и сдачу грузов.

разгарнуць » / « згарнуць

10 самых востребованных профессий в будущем

По мнению экспертов, через 10 лет десятка востребованных профессий будет выглядеть так:

Инженеры. Уже сейчас возникает острая нехватка профессиональных инженеров, технических специалистов и руководителей среднего звена на производстве. Особенно будет цениться сочетание технического и экономического или юридического образования.

IT-специалисты и разработчики компьютерного аппаратного обеспечения. Это неудивительно, компьютеры прочно вошли в нашу жизнь. Сейчас наименьший разрыв между потребностями рынка и выпуском молодых специалистов оказался в IT-отрасли, но сложно прогнозировать потребность в специалистах на пять лет вперед.

Специалисты в области нанотехнологий. Как ожидается, нанотехнологии охватят машиностроение, космические технологии, пищевую промышленность, медицину и т.д.

Специалисты по электроники и биотехнологий. Биотехнологии используются в молекулярной медицине, в биофармацевтических производствах и в других отраслях. Целью научных разработок может являться, к примеру, создание новых источников питания или электронных схем, основанных на живых микроорганизмах.

Маркетологи. Прогнозируется, что лет через 10 на рынке товаров и услуг возникнет перенасыщение. И потому потребуются маркетологи - стратеги компании, руководящие системой, ориентированной на производство разнообразных благ и удовлетворение интересов производителей и потребителей.

Специалисты, связанные с сервисом. Доходы населения растут, растет численность среднего класса, а значит, увеличится потребность в качественном сервисе. Причем спрос на профессии сферы обслуживания, как показывает опыт западноевропейских стран и США, будет ежегодно возрастать.

Логисты. 

Экологи. Предполагается, что в дальнейшем все большее место будут занимать проблемы сохранения окружающей среды. Рост вредных выбросов в атмосферу ставят проблемы экологии на одно из первых мест в будущем глобальном мире.

Медики. В частности, рост спроса в этой области связывают с поиском средств продления жизни.

Химики. Специалисты в области химии, в первую очередь, будут востребованы в сфере энергетики. Хотя, как известно, на ближайшие 10 лет запасов нефти хватит, уже сейчас человечество работает над развитием альтернативных источников энергии. В числе тех, кому в обозримом будущем будет трудно найти престижную и высокооплачиваемую работу, эксперты назвали специалистов, занятых в социальной сфере, науке и системе государственного здравоохранения. Также упадет спрос на модельеров, концертных директоров, инструкторов по дайвингу, флористов, веб-дизайнеров, брокеров, дистрибьюторов и пластических хирургов.

разгарнуць » / « згарнуць

Куда поступать? Куда пойти учиться после 9 класса

Материал подготовила педагог-психолог Петрова С.В.

Окончание учебного года не за горами и для выпускников 9-ых классов остро встает вопрос: "Что делать дальше? Куда поступать? Куда пойти учиться после 9 класса? Остаться в школе (гимназии, лицее) или завершить свое обучение в этом учреждении образования и продолжить в другом, получив при этом не только среднее образование, но и востребованную на рынке труда профессию".

Куда поступать? Куда пойти учиться после 9 класса?

Сегодня мы поговорим о том, что можно предпринять выпускнику 9-ого класса и рассмотрим возможные варианты, каждый из которых заслуживает отдельного внимания и тщательного анализа со стороны выпускника.

Итак, каждый выпускник, заканчивая девятый класс, получает возможность поступить следующим образом:

1. Продолжить обучение в школе (гимназии, лицее). Этот вариант является самым оптимальным и зачастую самым наилучшим вариантом для тех учеников, кто ещё окончательно не нашел своё призвание в жизни. Также он подходит и для тех, кто уже определился с выбором профессии, которая требует получения высшего образования. Такие ученики уже поняли, что им нужно, их планы построены, они четко знают, чего хотят: окончить среднюю школу и поступить в ВУЗ. Зачастую, у таких учеников уже выбрано учреждение высшего образования, они идут прямо к поставленной цели и стараются окончить школу с золотой медалью, так как в этом случае будут иметь практически 100% возможность поступить в ВУЗ на бюджетное место.

Для тех же, кто еще не определился, мы не рекомендуем небрежно относиться к своей судьбе и поспешно выбирать профессию. Это Ваша жизнь и здесь все нужно взвесить, обдумать, почувствовать и решить что же Вам близко на самом деле, чем хочется заниматься. Возможно, таким ученикам будет лучше остаться в школе и серьезно заняться своим образованием в последние учебные годы, чтобы окончить школу с хорошими оценками, и, определившись с выбором профессии, определившись куда поступать, подать документы именно в свой ВУЗ.

Есть и ученики, которым просто стало неинтересно учиться, надоело или им трудно усваивать сложный учебный материал, они постоянно конфликтуют с  преподавательским составом, становятся "неуправляемыми". Это не значит, что ребята плохие и их нужно записывать в разряд никуда не годных людей. История знает немало примеров выдающихся личностей, которые плохо учились в школе, или даже практически совсем не учились, зато потом нашли себя, нашли свой путь, стали успешными и знаменитыми. Таким ученикам стоит подумать о том, нужно ли продолжать обучение в школе и "досиживать" последние учебные годы (по сути дела, тратить их попусту). Возможно, им стоит рассмотреть второй вариант.

Решаешь, куда поступать? Куда пойти учиться после 9 класса? Рассмотри второй вариант.

2. Поступить в учреждение среднего специального образования (колледж, училище). Это хороший выбор для тех, кто хочет получить и полное среднее образование, и рабочую профессию. На самом деле, зачем тратить несколько лет доучиваясь в школе, потом идти на производство учеником (токаря, слесаря и т.д.) с минимальной ученической зарплатой, если есть хорошая возможность решить куда поступать, поступить в выбранное учреждение среднего специального образования и получить востребованную на рынке труда профессию. Например, повара, парикмахера, автослесаря, электрика, столяра и т.д. (очень востребованные профессии на сегодня, к тому же пригодятся и на работе и дома).А, возможно, Вы уже чувствуете в себе призвание к определенной профессии, тогда не задумывайтесь – идите и поступайте в колледж, получайте понравившуюся Вам профессию! А со временем, уже получая среднее специальное образование, никто не помешает Вам разобраться, что к чему и принять верное для себя решение, что делать дальше - идти работать или продолжить обучение уже в университете. А для кого-то будет возможно и то и другое, т.е. и работать, и получать высшее образование на заочной форме обучения.

И знайте еще одно, уйдя со школы в колледж, Вы очень быстро начнете взрослеть, начнут меняться Ваши взгляды на жизнь и мировоззрение. Через некоторое время может случиться так, что при встрече Ваши бывшие одноклассники, оставшиеся доучиваться в школе, покажутся Вам ещё детьми.

И это сейчас Ваши одноклассники могут посчитать Вас менее успешными, так как Вы ушли в какое-то там училище, однако со временем все станет на свои места!

Решаешь, куда поступать? Куда пойти учиться после 9 класса? Рассмотри третий вариант.

3. Поступить в профессионально-технический колледж (ПТК, техникум). Вариант очень перспективный. Во-первых, ПТК дает возможность получить достойное образование, даже если на начальном этапе обучения Вы и не блещете хорошими знаниями. ПТК - это отличное место для тех, у кого слабые знания, однако он стремится их получить, и обучаться в ПТК гораздо легче, чем в любом университете или институте. Во-вторых, в ПТК бесплатное обучение (есть, конечно, и платное, но поступить на бесплатное гораздо легче, чем в ВУЗ). В-третьих, в ПТК есть возможность получения стипендии (кстати, в учреждениях среднего специального образования тоже есть стипендия для учащихся).

Получение стипендии - это важный момент в жизни учащегося. Иметь свои деньги на личные расходы и не зависеть в этом случае от родителей (хотя бы частично) - это большое дело. Почувствовать себя свободным, иметь возможность за свои деньги купить подарок матери, сестре, девушке...

Все это поможет быстрее войти во взрослую жизнь, принять на себя большую степень ответственности за себя, а в дальнейшем и за своих близких. Ученики, оставшиеся на обучении в школе, так и остаются зависимыми от родителей, и, следовательно, менее самостоятельными, чем учащиеся профессионально-технических колледжей и учреждений среднего специального образования. В-четвертых, все нуждающиеся учащиеся ПТК обеспечиваются местом в общежитии. По крайней мере, такова ситуация на сегодняшний день. Для многих, это очень важный вопрос. И, наконец, в-пятых, после профессионально-технического колледжа, полностью определившись с профессией, Вам уже не нужно думать, куда поступать, куда пойти учиться после 11 класса. Вы теперь можете поступить в университет на сокращенный срок обучения, т.е. сразу на 2-ой или на 3-ий курс и продолжить обучение для получения высшего образования по своей специальности. Таким образом, уже имея профессию, Вы сможете сами сделать свой выбор: или пойти работать, или продолжить обучение, или и то и другое сразу. И даже если Вы не поступите на бюджетную форму обучения, у Вас будут свои деньги, чтобы учиться дальше заочно на платном обучении. В итоге Вы окажитесь только в выигрыше.

Решаешь, куда поступать? Куда пойти учиться после 9 класса? Рассмотри четвертый вариант.

4. Поступить в лицей при университете. Этот вариант считается одним из самых лучших для тех учащихся, которые полностью определились с выбором высшего учебного заведения. Рассмотрим положительные и отрицательные стороны обучения в лицее при университете.

К положительной стороне можно отнести следующее: 
1. хорошая подготовка к экзаменам в свой же ВУЗ;
2. плавное вхождение в ритм и форму обучения (то же, что и у студентов в ВУЗе);
3. при выборе общего направления (математика, физика, программирование, гуманитарные науки) в лицее легче определиться с будущей специализацией;4. в лицее преподают те же преподаватели, что и в ВУЗе;
5. при поступлении для получения высшего образования у учащихся лицея при университете шансов больше;

6. учеба в лицее при ВУЗе дает возможность изнутри изучить процесс обучения и осознать необходимость дальнейшего обучения в этом же учебном заведении. Ни для кого не секрет, что есть определенный процент студентов ВУЗов, которые только на третьем курсе поняли, что они ожидали совсем не этого. И тогда они либо доучиваются дальше, только лишь для того чтобы получить диплом, либо переводятся на другую специальность, в другой ВУЗ или совсем бросают учебу. 2 года в лицее даст Вам возможность понять особенность данного ВУЗа, понять что предстоит пройти лично Вам и каким образом это будет проходить. И под конец обучения в лицее Вы решите окончательно - это Ваше или нет.

Знайте, что учеба в лицее при университете совершенно не обязывает Вас поступать в этот же университет. Решение куда поступать после окончания лицея, куда пойти учиться дальше принимаете только Вы сами!

К отрицательной стороне обучения можно отнести следующее:
1. Обучение в лицее при университете или институте платное, и если учащиеся ПТК и УССО получают стипендию, то здесь за Вас должны платить родители.

Куда поступать, куда пойти учиться после 9-ого класса решать, конечно, Вам. Выбор всегда есть.В заключение, скажем лишь следующее: тенденция на рынке труда сегодняшнего дня такова - рынку нужны высококвалифицированные специалисты с профессионально-техническим и высшим образованием. Решайте сами, что Вам надо! Выбор за Вами!

Мы желаем Вам выбрать свою, именно свою профессию, и, таким образом, выбрать свой счастливый жизненный путь!

 

разгарнуць » / « згарнуць

Зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов

Республики Беларусь 9 февраля 2006 г. № 1/7253

 

 

УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

7 февраля 2006 г. № 80

 

О ПРАВИЛАХ ПРИЕМА ЛИЦ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I СТУПЕНИ И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

(в ред. Указов Президента Республики Беларусь от 08.02.2008 № 70, от 23.01.2009 № 52,    от 12.05.2009 № 243, от 02.06.2009 № 275, от 26.04.2010 № 200, от 14.03.2011 № 109,            от 23.05.2011 № 212, от 30.12.2011 № 621, от 20.03.2014 № 130, от 28.08.2015 № 375,           от 09.01.2017 № 4)

 

1. Утвердить прилагаемые:

Правила приема лиц для получения высшего образования I ступени;

Правила приема лиц для получения среднего специального образования.

2. Совету Министров Республики Беларусь в двухмесячный срок обеспечить приведение актов законодательства в соответствие с настоящим Указом и принять иные меры по его реализации.

3. Министерству образования:

3.1. осуществлять организационное и научно-методическое обеспечение приема лиц для получения высшего образования I ступени и среднего специального образования;

3.2. ежегодно до 1 октября (в 2006 году до 1 марта) обеспечивать утверждение учреждениями высшего образования республики по согласованию с их учредителями порядка приема в эти учреждения образования в соответствии с Правилами, названными в пункте 1 настоящего Указа, и в двухнедельный срок доводить его до сведения заинтересованных.

4. Министерству информации, Национальной государственной телерадиокомпании освещать в средствах массовой информации вопросы приема лиц для получения высшего образования I ступени и среднего специального образования.

5. Настоящий Указ вступает в силу со дня его официального опубликования.

 

Президент Республики Беларусь

А.Лукашенко

 

 

 

 

 

 

 

                                                        УТВЕРЖДЕНО

                                                        Указ Президента

                                                        Республики Беларусь

                                                        07.02.2006 № 80

 

ПРАВИЛА ПРИЕМА ЛИЦ

ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I СТУПЕНИ

 

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1. Настоящими Правилами регулируется порядок приема лиц для получения высшего образования I ступени (далее - высшее образование) в очной (дневной, вечерней) и заочной, в том числе дистанционной, формах получения образования (далее, если иное не указано настоящими Правилами, - очная и заочная формы получения образования) в учреждения высшего образования Республики Беларусь (далее, если не указано иное, - УВО) независимо от подчиненности и формы собственности, за исключением УВО, находящихся в подчинении органов государственной безопасности Республики Беларусь, порядок приема в которые определяется Комитетом государственной безопасности.

Настоящие Правила не распространяются на прием в Академию управления при Президенте Республики Беларусь лиц для получения высшего образования в рамках государственного заказа и получения второго и последующего высшего образования на платной основе за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей или собственных средств гражданина (далее - на платной основе).

2. Для получения высшего образования в очной и заочной формах получения образования в УВО могут поступать лица, которые имеют общее среднее образование, профессионально-техническое образование (профессионально-техническое образование с получением общего среднего образования или профессионально-техническое образование на основе общего среднего образования) (далее, если не указано иное, - профессионально-техническое образование) или среднее специальное образование, подтвержденное соответствующим документом (документами) об образовании.

3. Граждане Республики Беларусь, иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Республике Беларусь, иностранные граждане и лица без гражданства, которым предоставлены статус беженца или убежище в Республике Беларусь, имеют право участвовать в конкурсе на получение высшего образования в государственных УВО за счет средств республиканского бюджета (далее - бюджет), если данный уровень образования они получают за счет средств бюджета впервые, либо в государственных или частных УВО на платной основе.

Граждане Республики Беларусь, постоянно проживающие на территории иностранных государств, граждане Республики Беларусь, постоянно проживающие в Республике Беларусь не более двух лет, непосредственно предшествующих дате подачи ими документов для получения высшего образования в УВО, иностранные граждане и лица без гражданства, которым предоставлены статус беженца или убежище в Республике Беларусь, граждане Российской Федерации, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан имеют право участвовать в конкурсе на получение высшего образования в государственных и частных УВО на условиях, предусмотренных для лиц, указанных в части первой настоящего пункта, либо поступать в государственные и частные УВО на условиях, предусмотренных в пункте 6 настоящих Правил для временно пребывающих или временно проживающих в Республике Беларусь иностранных граждан и лиц без гражданства (далее - иностранные граждане и лица без гражданства).

4. В конкурсе на получение высшего образования в заочной и очной (вечерней) формах получения образования за счет средств бюджета (за исключением поступающих в УВО сельскохозяйственного профиля) имеют право участвовать лица, перечисленные в пункте 3 настоящих Правил, которые работают в должности либо по профессии или занимаются предпринимательской деятельностью, соответствующей избранному профилю (направлению) образования, лица, включенные Министерством спорта и туризма на дату подачи документов в приемную комиссию УВО в списочные составы национальных или сборных команд Республики Беларусь по видам спорта, лица, имеющие профессионально-техническое образование или среднее специальное образование и поступающие для получения высшего образования на специальности соответствующего профиля (направления) образования, а также дети-инвалиды в возрасте до 18 лет, инвалиды I или II группы при отсутствии медицинских противопоказаний для получения высшего образования по избранной специальности.

В конкурсе на получение высшего образования в заочной и очной (вечерней) формах получения образования в УВО сельскохозяйственного профиля за счет средств бюджета имеют право участвовать лица, перечисленные в пункте 3 настоящих Правил, которые работают в сельскохозяйственных, перерабатывающих и обслуживающих сельское хозяйство организациях, организациях, осуществляющих предпринимательскую деятельность по производству сельскохозяйственной продукции, а также крестьянских (фермерских) хозяйствах, лица, имеющие профессионально-техническое образование либо среднее специальное образование, поступающие для получения высшего образования на специальности соответствующего профиля (направления) образования, а также дети-инвалиды в возрасте до 18 лет, инвалиды I или II группы при отсутствии медицинских противопоказаний для обучения по избранной специальности.

Перечень специальностей профессионально-технического образования, среднего специального образования, соответствующих профилю (направлению) высшего образования, на которые поступают лица, указанные в частях первой и второй настоящего пункта, утверждается Министерством образования на основе предложений учебно-методических объединений в сфере высшего образования.

В конкурсе на получение высшего образования в заочной и очной (вечерней) формах получения образования на платной основе могут участвовать лица, перечисленные в настоящем пункте, а также иные лица, определенные в пункте 2 настоящих Правил.

5. В конкурсе на получение высшего образования по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям имеют право участвовать граждане Республики Беларусь, прошедшие профессиональный отбор в порядке, установленном законодательством.

6. Иностранные граждане и лица без гражданства могут поступать в УВО для получения высшего образования:

за счет средств бюджета или на платной основе - в соответствии с международными договорами Республики Беларусь;

на платной основе - по результатам итоговой аттестации при освоении содержания образовательной программы подготовки лиц к поступлению в УВО;

на платной основе - по результатам собеседования, устанавливающего уровень владения ими языком, на котором осуществляется образовательный процесс, в объеме, достаточном для освоения содержания образовательной программы высшего образования, а также дополнительного собеседования (для лиц, поступающих в соответствии с частью одиннадцатой пункта 16 настоящих Правил).

Прием иностранных граждан и лиц без гражданства для получения высшего образования осуществляется на основе договора о подготовке специалиста с высшим образованием за счет средств бюджета, договора о подготовке специалиста с высшим образованием на платной основе, заключаемых УВО с иностранными гражданами и лицами без гражданства (законными представителями несовершеннолетних иностранных граждан и лиц без гражданства (при предъявлении документов, подтверждающих статус законного представителя несовершеннолетнего иностранного гражданина либо лица без гражданства) либо с представителями иностранных граждан и лиц без гражданства, действующими на основании доверенности, удостоверенной нотариусом или уполномоченным должностным лицом, а также юридическим лицом (индивидуальным предпринимателем, физическим лицом), осуществляющим оплату стоимости обучения (при его наличии), в которых кроме условий, установленных законодательством, предусматривается ответственность сторон по оплате расходов в случае необходимости выдворения иностранного гражданина и лица без гражданства за пределы Республики Беларусь.

К документам, исполненным на иностранном языке, одновременно прилагается их перевод на белорусский или русский язык, засвидетельствованный нотариально.

Прибывающие на обучение в очной (дневной) форме получения высшего образования иностранные граждане и лица без гражданства зачисляются в УВО после прохождения в территориальных организациях здравоохранения, определяемых УВО по согласованию с комитетом по здравоохранению Минского городского исполнительного комитета и управлениями здравоохранения областных исполнительных комитетов, обязательного медицинского обследования, подтверждающего отсутствие медицинских противопоказаний к обучению в Республике Беларусь. Перечень медицинских противопоказаний к обучению иностранных граждан и лиц без гражданства, прибывающих на обучение в Республику Беларусь, устанавливается Министерством здравоохранения по согласованию с Министерством образования.

Необходимым условием для зачисления иностранных граждан и лиц без гражданства в УВО является наличие у них документа, удостоверяющего личность, визы (при необходимости) и договора обязательного медицинского страхования, оформленных в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.

7. Для получения второго и последующего высшего образования принимаются перечисленные в пункте 3 и абзаце втором части первой пункта 6 настоящих Правил лица, имеющие диплом о высшем образовании, а также студенты III - VI курсов учреждений высшего образования, имеющие по итогам текущей аттестации отметки по изученным учебным дисциплинам за весь период обучения не ниже 7 (семи) баллов по десятибалльной шкале.

Второе и последующее высшее образование может быть получено при условии обучения по иной специальности (направлению специальности).

Лица, перечисленные в пункте 3 настоящих Правил, обучающиеся или получившие первое и последующее высшее образование в Республике Беларусь на платной основе, в том числе лица, обучавшиеся на платной основе более половины срока обучения, имеют право участвовать в конкурсе на получение высшего образования за счет средств бюджета в порядке, определенном настоящими Правилами, при условии, что они получают высшее образование за счет средств бюджета впервые.

Второе и последующее высшее образование в государственных УВО за счет средств бюджета имеют право получать:

лица, которым противопоказана работа по полученной ранее специальности в связи с ухудшением состояния здоровья, при наличии заключения медико-реабилитационной экспертной комиссии;

сотрудники правоохранительных органов, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям и военнослужащие, поступающие в ведомственные УВО, если получение второй специальности вызвано служебной необходимостью, подтвержденной документально;

лица, поступающие для получения образования по специальностям "Композиция", "Режиссура театра (по направлениям)", "Режиссура кино и телевидения (по направлениям)", направлениям специальностей "Дирижирование (оперно-симфоническое)", "Пение (академическое)", "Искусствоведение (кинотеледраматургия)";

сотрудники учреждений специального образования всех видов для детей-инвалидов и детей с особенностями психофизического развития при поступлении на специальности "Сурдопедагогика", "Тифлопедагогика", "Олигофренопедагогика".

8. Прием лиц, изъявивших желание поступить в УВО для получения высшего образования (далее - абитуриенты), в государственные УВО за счет средств бюджета осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, которые утверждаются учредителями УВО по специальностям и формам получения высшего образования (в том числе для получения высшего образования в сокращенный срок по специальностям и формам получения высшего образования по образовательным программам, интегрированным с образовательными программами среднего специального образования (далее - получение высшего образования в сокращенный срок) по согласованию с Министерством образования в пределах средств, определяемых бюджетом.

Прием абитуриентов из числа иностранных граждан и лиц без гражданства, поступающих для получения высшего образования на платной основе, по результатам итоговой аттестации при освоении содержания образовательной программы подготовки лиц к поступлению в УВО либо по результатам собеседования, устанавливающего уровень владения ими языком, на котором осуществляется образовательный процесс в УВО, в объеме, достаточном для освоения содержания образовательной программы высшего образования, осуществляется в соответствии с квотой, устанавливаемой УВО по согласованию с учредителем.

Прием абитуриентов, в том числе указанных в части второй настоящего пункта, для получения высшего образования на платной основе в государственные УВО (сверх контрольных цифр приема), а также в частные УВО осуществляется в соответствии с цифрами приема, которые утверждаются руководителями УВО по специальностям и формам получения высшего образования (в том числе для получения высшего образования в сокращенный срок) по согласованию с учредителями УВО и Министерством образования, в рамках предельной численности обучающихся, предусмотренной специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность.

Сведения о количестве мест, предоставляемых в государственных УВО для получения высшего образования за счет средств бюджета и на платной основе, а также в частных УВО, доводятся соответствующими УВО до общественности ежегодно не позднее 1 апреля.

9. Количество мест для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов утверждается по специальностям учредителями УВО по согласованию с Министерством образования, в том числе по сельскохозяйственным специальностям - до 60 процентов от контрольных цифр приема, по специальностям профиля образования "Здравоохранение" - до 50 процентов от контрольных цифр приема, по иным специальностям - до 40 процентов от контрольных цифр приема.

Основанием для участия в конкурсе на место для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов является договор о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего), составленный по установленной форме в трех экземплярах и подписанный абитуриентом и организацией, имеющей потребность в подготовке специалиста (рабочего, служащего) (далее - заказчик).

Количество заявлений, подаваемых абитуриентами для участия в конкурсе на места, предназначенные для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов, не ограничивается. При отсутствии конкурса на места для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов УВО предоставляется право в установленные сроки приема документов принимать заявления от абитуриентов, которые поступают на общих основаниях, для участия в конкурсе на места для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов при условии заключения между заказчиком и абитуриентом договора о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего).

В случае, если конкурс на места для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов не обеспечен (менее одного человека на место), то оставшиеся вакантными места могут передаваться на общий конкурс.

Отбор абитуриентов для получения высшего образования на условиях целевой подготовки специалистов осуществляется заказчиком из числа проживающих в Республике Беларусь выпускников учреждений общего среднего, среднего специального и профессионально-технического образования.

10. На сокращенный срок получения высшего образования принимаются абитуриенты, получившие среднее специальное образование по учебным планам специальностей среднего специального образования, с которыми интегрированы учебные планы специальностей высшего образования (далее - соответствующие специальности среднего специального образования). Прием осуществляется в пределах контрольных цифр приема и цифр приема. Перечень соответствующих специальностей среднего специального образования утверждается Министерством образования на основе предложений учебно-методических объединений в сфере высшего образования.

ГЛАВА 2

ДОКУМЕНТЫ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫЕ АБИТУРИЕНТАМИ В ПРИЕМНЫЕ КОМИССИИ

 

11. Для организации приема абитуриентов в УВО для получения высшего образования создается приемная комиссия, возглавляемая руководителем УВО. Приемная комиссия осуществляет свою работу в соответствии с актами законодательства, в том числе с Положением о приемной комиссии учреждения высшего образования, утверждаемым Министерством образования.

Абитуриенты, за исключением абитуриентов, указанных в пункте 12 настоящих Правил, подают в приемную комиссию УВО следующие документы:

заявление на имя руководителя УВО по установленной Министерством образования форме;

оригинал аттестата об общем среднем образовании, или оригиналы диплома о профессионально-техническом образовании и приложения к нему, или оригиналы диплома о среднем специальном образовании и приложения к нему, если иное не установлено абзацами четвертым - шестым настоящей части;

оригинал аттестата об общем среднем образовании и оригиналы диплома о профессионально-техническом образовании и приложения к нему (для лиц, получивших профессионально-техническое образование на основе общего среднего образования);

оригинал аттестата об общем среднем образовании, а также оригиналы диплома о профессионально-техническом образовании на основе общего среднего образования и приложения к нему или оригиналы диплома о среднем специальном образовании на основе общего среднего образования и приложения к нему (для лиц, получивших профессионально-техническое образование на основе общего среднего образования или среднее специальное образование на основе общего среднего образования и имеющих право на зачисление в УВО вне конкурса в соответствии с пунктом 26 настоящих Правил);

копию аттестата об общем среднем образовании, копии диплома о профессионально-техническом образовании и приложения к нему или копии диплома о среднем специальном образовании и приложения к нему, заверенные руководителем учреждения высшего образования, в котором обучается абитуриент (для лиц, обучающихся в учреждении высшего образования и поступающих для получения второго (последующего) высшего образования);

оригиналы сертификатов централизованного тестирования (далее - ЦТ), проведенного в Республике Беларусь в год приема или в году, предшествующем году приема;

медицинскую справку о состоянии здоровья по форме, установленной Министерством здравоохранения (за исключением лиц, поступающих для получения образования по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям);

документы, подтверждающие, что гражданин Республики Беларусь постоянно проживает в Республике Беларусь не более двух лет, непосредственно предшествующих дате подачи им документов для получения высшего образования в УВО (в случае поступления в государственные и частные УВО на условиях, предусмотренных в пункте 6 настоящих Правил для иностранных граждан и лиц без гражданства);

документы, подтверждающие право абитуриента на льготы при зачислении для получения высшего образования.

В случае невозможности прибытия абитуриента в приемную комиссию УВО по уважительной причине (заболевание, участие в международных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, служебная командировка или иные независящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально) документы подают представители абитуриентов. Решение об уважительности причины принимается приемными комиссиями УВО на основании представленных документов. В случае признания причин неуважительными приемные комиссии УВО имеют право отказать в приеме документов.

12. Абитуриенты из числа иностранных граждан и лиц без гражданства (их представители) подают в приемную комиссию УВО следующие документы:

заявление на имя руководителя УВО по установленной Министерством образования форме;

оригинал свидетельства (документа) об образовании (за исключением лиц, обучающихся в учреждении высшего образования и поступающих для получения второго (последующего) высшего образования, лиц, поступающих для получения высшего образования в дистанционной форме) с указанием изученных предметов и полученных по ним отметок (баллов) - при условии признания в установленном порядке данных документов в Республике Беларусь. Лица, обучающиеся в учреждении высшего образования и поступающие для получения второго (последующего) высшего образования, лица, поступающие для получения высшего образования в дистанционной форме, имеют право представлять копию документа об образовании;

заключение врачебно-консультационной комиссии, выданное территориальной организацией здравоохранения Республики Беларусь (после прохождения обязательного медицинского обследования по направлению УВО), - для поступающих на очную (дневную) форму получения образования;

медицинское заключение о состоянии здоровья и сертификат об отсутствии ВИЧ-инфекции, выданные официальным органом здравоохранения страны, из которой прибыл кандидат на обучение (за исключением абитуриентов, поступающих на обучение в дистанционной форме получения высшего образования);

оригинал (копию) свидетельства о рождении;

свидетельство об окончании факультета довузовской подготовки, подготовительного отделения, подготовительных курсов УВО (при окончании факультетов довузовской подготовки, подготовительных отделений, подготовительных курсов УВО).

К перечисленным документам, исполненным на иностранном языке, одновременно прилагается их перевод на белорусский или русский язык, засвидетельствованный нотариально.

13. Кроме документов, перечисленных в пунктах 11 и 12 настоящих Правил, в приемную комиссию при необходимости дополнительно представляются:

выписка (копия) из трудовой книжки, и (или) копия гражданско-правового договора, и (или) копия свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (для абитуриентов, поступающих для получения высшего образования в заочной или очной (вечерней) (за счет средств бюджета) форме получения высшего образования);

справка о подтверждении нахождения в списочном составе национальной или сборной команды Республики Беларусь по видам спорта, выданная Министерством спорта и туризма (для абитуриентов, поступающих на заочную или очную (вечернюю) форму получения образования, включенных на дату подачи документов в приемную комиссию УВО в списочные составы национальных или сборных команд Республики Беларусь по видам спорта);

заключение врачебно-консультационной или медико-реабилитационной экспертной комиссии об отсутствии медицинских противопоказаний для обучения по избранной специальности (направлению специальности, специализации) и присваиваемой квалификации (для лиц с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата, детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, инвалидов I, II или III группы);

заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации или справка об освоении образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования (для лиц с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата);

договор о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего) - для лиц, участвующих в конкурсе на условиях целевой подготовки специалиста;

копия диплома о высшем образовании с приложением, а для студентов учреждения высшего образования - письменное согласие руководителя учреждения высшего образования с места основной учебы и справка о том, что гражданин является обучающимся (с указанием результатов освоения содержания образовательных программ высшего образования на момент выдачи справки) (для лиц, поступающих для получения второго и последующего высшего образования), а также справка о том, что высшее образование получено на платной основе (для лиц, поступающих для получения второго и последующего высшего образования за счет средств бюджета впервые). Согласие руководителя учреждения высшего образования и указанные справки удостоверяются подписью руководителя учреждения высшего образования и печатью учреждения высшего образования;

документы о результатах прохождения профессионального отбора (для лиц, поступающих для получения высшего образования по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям);

рекомендация педагогического совета учреждения образования (для лиц, указанных в абзацах одиннадцатом и семнадцатом пункта 24 настоящих Правил);

рекомендация воинской части, органа пограничной службы (для уволенных в запас военнослужащих и лиц, указанных в абзацах шестом и седьмом части первой пункта 26 настоящих Правил);

рекомендация органа внутренних дел (для лиц рядового и младшего начальствующего состава органов внутренних дел, указанных в абзаце шестом части первой пункта 26 настоящих Правил);

письменное согласие одного из законных представителей (для абитуриентов в возрасте до 18 лет, поступающих в УВО, осуществляющие подготовку кадров для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям);

рекомендация должностного лица, осуществляющего общее руководство сводной ротой почетного караула при подготовке и проведении государственных торжественных мероприятий (для лиц, указанных в абзаце восьмом части первой пункта 26 настоящих Правил);

ходатайство соответствующей федерации (союза, ассоциации) по виду (видам) спорта, включенной в реестр федераций (союзов, ассоциаций) по виду (видам) спорта, а при отсутствии такой федерации (союза, ассоциации) - ходатайство иной республиканской федерации (союза, ассоциации) по виду (видам) спорта, а также оригинал и копия классификационной книжки, подтверждающей наличие не ниже I спортивного разряда, или оригинал и копия удостоверения о спортивных званиях "Мастер спорта Республики Беларусь международного класса", "Мастер спорта Республики Беларусь", или справка, подтверждающая спортивные достижения, выданная Министерством спорта и туризма, управлением спорта и туризма областного (Минского городского) исполнительного комитета (для лиц, указанных в пункте 33 настоящих Правил);

оригинал и копия удостоверения о спортивных званиях "Мастер спорта Республики Беларусь международного класса", "Мастер спорта Республики Беларусь" или справка, подтверждающая спортивные достижения, выданная Министерством спорта и туризма, управлением спорта и туризма областного (Минского городского) исполнительного комитета (для лиц, указанных в части седьмой пункта 25 настоящих Правил);

справка, подтверждающая спортивные достижения, выданная Министерством спорта и туризма, управлением спорта и туризма областного (Минского городского) исполнительного комитета (для лиц, указанных в абзацах шестом - девятом пункта 24 и абзаце третьем части первой пункта 26 настоящих Правил);

оригинал и копия классификационной книжки, подтверждающей наличие не ниже III спортивного разряда, или оригинал и копия удостоверения о спортивных званиях "Мастер спорта Республики Беларусь международного класса", "Мастер спорта Республики Беларусь", или справка, подтверждающая спортивные достижения, выданная Министерством спорта и туризма, управлением спорта и туризма областного (Минского городского) исполнительного комитета (для лиц, поступающих на направление специальности "Спортивно-педагогическая деятельность (тренерская работа с указанием вида спорта)";

письменное согласие абитуриента на использование информации из базы данных абитуриентов в случае его участия в процедуре автоматизированного зачисления в УВО.

Приемная комиссия имеет право дополнительно запросить у абитуриента документы, необходимые для принятия соответствующего решения, а также фотографии абитуриента для осуществления делопроизводства, количество, вид и размер которых устанавливаются УВО в порядке приема в УВО.

Оригиналы классификационной книжки, подтверждающей наличие спортивного разряда, удостоверений о спортивных званиях "Мастер спорта Республики Беларусь международного класса", "Мастер спорта Республики Беларусь" возвращаются абитуриенту после проведения сверки с ними копий данных документов.

14. Документ, удостоверяющий личность, предъявляется абитуриентом лично. В случае подачи документов от имени абитуриента его законным представителем предъявляются документы, удостоверяющие личность и статус законного представителя, и копия документа, удостоверяющего личность абитуриента. В случае подачи документов от имени абитуриента его представителем, действующим на основании доверенности, предъявляются документ, удостоверяющий личность представителя, копия документа, удостоверяющего личность абитуриента, и доверенность, заверенная нотариально или уполномоченным должностным лицом.

15. Сроки приема документов в УВО определяются Министерством образования.

 

ГЛАВА 3

ПРОВЕДЕНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

 

16. Абитуриенты, поступающие для получения высшего образования, сдают три обязательных вступительных испытания, в том числе по белорусскому или русскому языку (по выбору абитуриента) в форме ЦТ и по двум учебным предметам (далее - профильные испытания) в соответствии с избранной группой специальностей (специальностью, направлением специальности) в форме ЦТ или в форме ЦТ и вступительного испытания в УВО, если иное не установлено частями второй - седьмой настоящего пункта.

Абитуриенты, поступающие на филологические специальности, сдают вступительные испытания в форме ЦТ по учебному предмету "Белорусский язык" или по учебному предмету "Русский язык" без права выбора в соответствии с избранной специальностью (направлением специальности).

Профильные испытания по учебному предмету "Литература (русская, белорусская)" и дисциплинам "Творчество", "Физическая культура и спорт" проводятся в УВО в форме, определяемой УВО.

Абитуриенты, не изучавшие учебный предмет "История Беларуси" и не имеющие в документе об образовании отметки, подтверждающей аттестацию по данному учебному предмету, имеют право сдавать профильное испытание по учебному предмету "Всемирная история (новейшее время)", за исключением определяемых Министерством образования специальностей (групп специальностей, направлений специальностей), по которым необходимо сдавать оба этих предмета.

Абитуриенты, поступающие для получения высшего образования по сельскохозяйственным специальностям, сдают два профильных испытания в соответствии с избранной группой специальностей (специальностью, направлением специальности) в форме ЦТ или в форме вступительного испытания в УВО (по выбору абитуриента). Профильные испытания в УВО проводятся по учебным предметам.

Абитуриенты, поступающие в сельскохозяйственные УВО на специальности, не относящиеся к сельскохозяйственному профилю, для получения высшего образования за счет средств бюджета в заочной форме получения образования, сдают три вступительных испытания в форме ЦТ или в форме вступительного испытания в УВО (по выбору абитуриента), в том числе по белорусскому или русскому языку (по выбору абитуриента) и два профильных испытания в соответствии с избранной группой специальностей (специальностью, направлением специальности). Вступительные испытания в УВО проводятся по учебным предметам.

Абитуриенты, поступающие для получения высшего образования в сокращенный срок, сдают два профильных испытания по дисциплинам учебного плана специальности среднего специального образования, перечень и форма проведения которых определяются порядком приема в УВО.

Абитуриенты, поступающие для получения высшего образования, имеют право дополнительно сдать одно (по выбору абитуриента) вступительное испытание в форме ЦТ.

Абитуриенты имеют право сдавать вступительные испытания на белорусском или русском языке (по выбору абитуриента) (за исключением вступительного испытания по белорусскому или русскому языку, белорусской или русской литературе, по которым вступительное испытание сдается соответственно на белорусском или русском языке).

Перечень групп специальностей (специальностей, направлений специальностей) и соответствующих им профильных испытаний определяется Министерством образования. Внесение изменений в перечень групп специальностей (специальностей, направлений специальностей) и соответствующих им профильных испытаний осуществляется не позднее 1 сентября года, предшествующего году приема.

Иностранные граждане и лица без гражданства, поступающие в соответствии с абзацем четвертым части первой пункта 6 настоящих Правил, дополнительно к собеседованию, устанавливающему уровень владения языком, на котором осуществляется образовательный процесс, в объеме, достаточном для освоения содержания образовательной программы высшего образования, проходят в УВО собеседование по дисциплине "Творчество" с предоставлением соответствующей творческой работы при поступлении на специальности (направления специальностей), по которым в качестве профильного испытания определена дисциплина "Творчество", или проверку в УВО на уровень физической подготовленности при поступлении на специальности (направления специальностей), по которым в качестве профильного испытания определена дисциплина "Физическая культура и спорт".

При проведении собеседования, устанавливающего уровень владения языком, на котором осуществляется образовательный процесс, в объеме, достаточном для освоения содержания образовательной программы высшего образования, задания (вопросы) разрабатываются УВО с учетом содержания учебных программ по учебным предметам, являющимся профильными испытаниями, на основе образовательных стандартов общего среднего образования.

17. ЦТ проводится за счет средств бюджета. За прием и оформление документов для участия абитуриента в ЦТ взимается плата. Размер и порядок внесения платы определяются Правительством Республики Беларусь.

Сопровождение ЦТ осуществляется учреждением образования "Республиканский институт контроля знаний".

Проведению ЦТ предшествует регистрация абитуриентов для участия в ЦТ. Регистрация абитуриентов для участия в ЦТ проводится ежегодно со 2 мая по 1 июня в одном из учреждений образования, определенных Министерством образования пунктами регистрации для прохождения ЦТ, после внесения платы за прием и оформление документов для участия абитуриента в ЦТ на основании заявления абитуриента и документа, удостоверяющего личность абитуриента. Абитуриенты имеют право зарегистрироваться для участия в ЦТ не более чем по четырем учебным предметам.

ЦТ проводится в основные и резервные (не более трех) дни. В резервные дни ЦТ проходят абитуриенты, которые по уважительным причинам (заболевание или другие независящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально) не смогли пройти ЦТ в основные дни. Решение об уважительности причины, допуске (недопуске) к прохождению ЦТ в резервные дни принимается учреждениями образования, определенными Министерством образования пунктами регистрации для прохождения ЦТ в резервные дни, на основании представленных документов. В случае признания причин неуважительными учреждения образования, определенные Министерством образования пунктами регистрации для прохождения ЦТ в резервные дни, имеют право отказать абитуриенту в допуске к прохождению ЦТ в резервные дни.

Порядок регистрации абитуриентов для участия в ЦТ и порядок проведения ЦТ устанавливаются Правительством Республики Беларусь.

Иностранные граждане, лица без гражданства и граждане Республики Беларусь, постоянно проживающие на территории иностранных государств, в целях регистрации для участия в ЦТ могут направлять заявление и копию документа, удостоверяющего личность, по почте. Документ о внесении платы за прием и оформление документов для участия в ЦТ представляется ими по прибытии в Республику Беларусь.

18. Сроки проведения вступительных испытаний в УВО определяются Министерством образования.

19. Абитуриенты с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата, представившие в приемную комиссию УВО заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации или справку об освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, при отсутствии медицинских противопоказаний для обучения по избранной специальности (направлению специальности, специализации) и присваиваемой квалификации сдают вступительные испытания в УВО. Форма проведения вступительных испытаний определяется приемной комиссией УВО с учетом особенностей психофизического развития абитуриента.

20. Вступительные испытания по учебным предметам проводятся по программам, составленным на основе образовательных стандартов общего среднего образования, утвержденным Министерством образования.

Программы профильных испытаний по дисциплине "Творчество" для специальностей архитектуры, журналистики, культуры, а также по дисциплине "Физическая культура и спорт" разрабатываются УВО и утверждаются их учредителями по согласованию с Министерством образования.

21. Знания абитуриентов при проведении ЦТ оцениваются отметками в баллах по стобалльной шкале, а при проведении вступительных испытаний в УВО (за исключением вступительных испытаний в УВО по учебным предметам, по которым проводятся вступительные испытания в форме ЦТ) - по десятибалльной шкале. Знания абитуриентов при проведении вступительных испытаний в УВО по учебным предметам, по которым проводятся вступительные испытания в форме ЦТ, оцениваются по стобалльной шкале.

Отметки, приравниваемые к неудовлетворительным по результатам ЦТ и по результатам вступительных испытаний в УВО, оцениваемым по стобалльной шкале, определяются по каждому учебному предмету Министерством образования. Неудовлетворительными отметками по результатам вступительных испытаний в УВО, оцениваемым по десятибалльной шкале, являются отметки ниже 3 (трех) баллов (0 (ноль), 1 (один), 2 (два) балла, в том числе если данные отметки содержат дробную часть, полученную при определении среднего арифметического значения).

Абитуриенты, получившие хотя бы по одному учебному предмету отметку по результатам ЦТ, приравниваемую к неудовлетворительной, к участию в конкурсе на очную и заочную формы получения высшего образования не допускаются.

Положительные результаты ЦТ засчитываются в качестве вступительного испытания в соответствии с представленным сертификатом ЦТ, выдаваемым учреждением образования "Республиканский институт контроля знаний", с выставлением соответствующего балла.

В случае, если профильное испытание по дисциплине "Творчество" проводится в несколько этапов (не более трех), каждый этап оценивается по десятибалльной шкале. По результатам проведения испытания абитуриенту выставляется сумма баллов, полученных им на каждом этапе.

22. Абитуриенты, не явившиеся в УВО без уважительной причины (заболевание или другие независящие от абитуриента обстоятельства, не подтвержденные документально) на одно из вступительных испытаний в назначенное в расписании время или получившие на вступительном испытании (или одном из его этапов) отметку 0 (ноль), 1 (один), 2 (два) балла по десятибалльной шкале или отметку, приравниваемую к неудовлетворительной по стобалльной шкале, к следующему вступительному испытанию (этапу вступительного испытания), повторной сдаче вступительного испытания, участию в конкурсе на очную и заочную формы получения высшего образования по данной специальности в данном УВО не допускаются.

Абитуриенты, которые не смогли явиться на вступительные испытания в УВО по уважительным причинам (заболевание или другие независящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально), по решению приемной комиссии УВО допускаются к их сдаче в пределах сроков, определенных расписанием вступительных испытаний.

23. Абитуриенты из числа иностранных граждан и лиц без гражданства, не имеющие свидетельств об окончании факультета довузовской подготовки, подготовительного отделения, подготовительных курсов, владеющие языком, на котором осуществляется образовательный процесс, проходят собеседование для принятия решения о зачислении. Порядок проведения собеседования устанавливается Министерством образования.

 

ГЛАВА 4

ЛИЦА, ИМЕЮЩИЕ ПРАВО НА ЛЬГОТЫ ПРИ ЗАЧИСЛЕНИИ В УВО

 

24. Без вступительных испытаний зачисляются:

победители (дипломы I, II, III степени) международных олимпиад (в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством образования) и республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной Министерством образования в учебном году, который завершился в год приема (далее - учебный год), при поступлении на специальности, для которых данный предмет определен предметом первого профильного испытания (за исключением специальностей "Международные отношения", "Международное право", "Правоведение", "Экономическое право", "Государственное управление и право");

победители (дипломы I, II, III степени) международных олимпиад (в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством образования) и республиканских олимпиад по химии и биологии, проведенных в учебном году, при поступлении на медицинские специальности;

победители (дипломы I, II, III степени) международных олимпиад (в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством образования) и республиканских олимпиад по информатике и астрономии, проведенных в учебном году, при поступлении на физические, математические и технико-технологические специальности;

победители (Гран-при, дипломы I, II, III степени) международных (в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством культуры и согласованным с Министерством образования) и республиканских творческих конкурсов и фестивалей, олимпиад по предметам культуры, проведенных Министерством культуры в учебном году в соответствии с положениями, утвержденными Министерством культуры и согласованными с Министерством образования, при поступлении на специальности культуры, соответствующие номинациям творческих конкурсов и фестивалей, олимпиад по предметам культуры;

участники (спортсмены) Олимпийских, Паралимпийских и Дефлимпийских игр, лица, занявшие 1 - 3-е места на Юношеских Олимпийских играх, принимавшие участие в данных спортивных соревнованиях в составе национальных и сборных команд Республики Беларусь по видам спорта, при поступлении на специальности физической культуры и спорта;

лица, занявшие 1 - 3-е места на чемпионатах, в финалах кубков, на первенствах мира и Европы, Европейских играх, Европейских юношеских олимпийских фестивалях по видам спорта, входящим в программу Олимпийских игр и включенным в реестр видов спорта Республики Беларусь, принимавшие участие в данных спортивных соревнованиях в составе национальных и сборных команд Республики Беларусь по видам спорта, при поступлении на специальности физической культуры и спорта;

лица, занявшие 1 - 3-е места на чемпионатах, первенствах мира и Европы среди инвалидов по зрению и (или) с нарушением опорно-двигательного аппарата, на чемпионатах, первенствах мира и Европы среди инвалидов по слуху по видам спорта, входящим в программу Паралимпийских и Дефлимпийских игр и включенным в реестр видов спорта Республики Беларусь, принимавшие участие в данных спортивных соревнованиях в составе национальных и сборных команд Республики Беларусь по видам спорта, при поступлении на специальности физической культуры и спорта;

лица, занявшие в год приема или в году, предшествующем году приема, 1-е место на официальных чемпионатах Республики Беларусь по видам спорта, входящим в программу Олимпийских игр и включенным в реестр видов спорта Республики Беларусь, при поступлении на специальности физической культуры и спорта;

лица, награжденные в течение последних двух лет на момент получения общего среднего, среднего специального образования нагрудными знаками "Лаўрэат спецыяльнага фонду Прэзiдэнта Рэспублiкi Беларусь па сацыяльнай падтрымцы здольных навучэнцаў i студэнтаў" и (или) "Лаўрэат спецыяльнага фонду Прэзiдэнта Рэспублiкi Беларусь па падтрымцы таленавiтай моладзi" за творческие достижения в сфере культуры, соответствующие избранной специальности, высокие достижения в отдельных предметных областях, соответствующие избранному профилю (направлению) образования;

победители (дипломы I, II, III степени) третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной Министерством образования в учебном году, для которых данный предмет определен предметом первого профильного испытания, а также лица, имеющие аттестат об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой или серебряной медалью или имеющие диплом о среднем специальном образовании с отличием, при наличии рекомендации педагогического совета учреждения образования, которое они закончили, при поступлении на педагогические специальности, перечень которых устанавливается Министерством образования;

выпускники учреждения образования "Минское суворовское военное училище", закончившие в год поступления данное учреждение с отметками 7 (семь) и выше баллов по всем предметам учебного плана и направленные в пределах плана распределения суворовцев для дальнейшего обучения в УВО Министерства обороны, Министерства внутренних дел, Министерства по чрезвычайным ситуациям, Государственного пограничного комитета, на военные факультеты УВО либо закончившие специализированные по спорту классы и направленные в пределах плана распределения для дальнейшего обучения по специальностям физической культуры и спорта на военные факультеты УВО;

выпускники государственного учреждения образования "Специализированный лицей при Университете гражданской защиты Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь", учреждения образования "Специализированный лицей Министерства внутренних дел Республики Беларусь" и кадетских училищ, закончившие в год поступления данные учреждения с отметками 7 (семь) и выше баллов по всем предметам учебного плана, при поступлении в УВО Министерства обороны по специальностям (направлениям специальностей, специализациям), перечень которых утверждается Министерством обороны, в УВО Министерства внутренних дел, Министерства по чрезвычайным ситуациям, Государственного пограничного комитета, кроме специальностей (направлений специальностей, специализаций) для органов финансовых расследований Комитета государственного контроля;

иностранные граждане и лица без гражданства, поступающие в соответствии с международными договорами Республики Беларусь, в том числе договорами межведомственного характера;

победители (дипломы I, II, III степени) международных олимпиад (в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством образования) и республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной Министерством образования в учебном году, при поступлении на наиболее востребованные экономикой специальности, перечень которых устанавливается Министерством образования по согласованию с Министерством экономики, для которых данный предмет определен вторым предметом профильного испытания;

победители (дипломы I, II, III степени) третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной Министерством образования в учебном году по учебным предметам, перечень которых устанавливается Министерством образования, а также лица, имеющие аттестат об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой или серебряной медалью или имеющие диплом о профессионально-техническом образовании с получением общего среднего образования с отличием, диплом о среднем специальном образовании с отличием, при поступлении на наиболее востребованные экономикой специальности, перечень которых устанавливается Министерством образования по согласованию с Министерством экономики;

лица, прошедшие обучение в профильных классах (группах) педагогической направленности учреждений общего среднего образования, при наличии в документе об образовании отметок не ниже 7 (семи) баллов по всем учебным предметам и отметок не ниже 8 (восьми) баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных испытаний, при поступлении на педагогические специальности, перечень которых устанавливается Министерством образования (при наличии рекомендации педагогического совета учреждения образования, которое они закончили, и по результатам собеседования, проводимого УВО в порядке, устанавливаемом Министерством образования), при условии последующей обязательной работы по распределению после получения высшего образования в дневной форме за счет средств бюджета не менее пяти лет.

25. Победителям (диплом I степени) третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной Министерством образования в учебном году, выставляется высший балл, установленный для оценки результатов по соответствующему предмету вступительного испытания.

Победителям (диплом I степени) третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по информатике и астрономии, проведенной Министерством образования в учебном году, выставляется высший балл, установленный для оценки результатов по предмету профильного испытания "Физика".

Победителям (диплом I степени) третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по истории, проведенной Министерством образования в учебном году, выставляется высший балл, установленный для оценки результатов профильного испытания по учебному предмету "История Беларуси" или по учебному предмету "Всемирная история (новейшее время)" (по выбору абитуриента).

Лицам, имеющим диплом о среднем специальном образовании с отличием по специальности "Лечебное дело" и поступающим на специальности высшего образования "Лечебное дело" и "Педиатрия", выставляется высший балл, установленный для оценки результатов по предмету профильного испытания "Биология".

При поступлении на специальности "Международные отношения", "Международное право", "Правоведение", "Экономическое право", "Государственное управление и право" победителям (дипломы I, II, III степени) республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной Министерством образования в учебном году, которые определены предметами профильных испытаний, выставляется высший балл, установленный для оценки результатов по соответствующим предметам вступительных испытаний.

При поступлении на все группы специальностей, за исключением филологических специальностей, победителям (дипломы I, II, III степени) республиканской олимпиады "Белорусский язык и литература" или "Русский язык и литература", проведенной Министерством образования в учебном году, выставляется высший балл, установленный для оценки результатов вступительного испытания по белорусскому или русскому языку.

При поступлении на специальности физической культуры и спорта лицам, которым присвоено спортивное звание "Мастер спорта Республики Беларусь международного класса" или "Мастер спорта Республики Беларусь", выставляется высший балл, установленный для оценки результатов вступительного испытания по дисциплине "Физическая культура и спорт".

26. На места, оставшиеся после зачисления абитуриентов на основании пункта 24 настоящих Правил, вне конкурса при наличии в документе об образовании отметок не ниже 6 (шести) баллов по предметам вступительных испытаний зачисляются:

дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при поступлении на все специальности (направления специальностей, специализации) (кроме медицинских специальностей, а также специальностей "Международные отношения", "Международное право", "Правоведение", "Экономическое право", "Государственное управление и право") в количестве до 30 процентов от контрольных цифр приема;

лица, занявшие в год приема или в году, предшествующем году приема, 2-е и 3-е места на официальных чемпионатах Республики Беларусь, 1-е место в официальных финалах кубков, на первенствах, Олимпийских днях молодежи Республики Беларусь по видам спорта, входящим в программу Олимпийских игр и включенным в реестр видов спорта Республики Беларусь, при поступлении на специальности физической культуры и спорта;

выпускники средних школ - училищ олимпийского резерва, получившие в год приема среднее специальное образование за счет средств бюджета, при поступлении на специальности физической культуры и спорта;

выпускники учреждения образования "Минское суворовское военное училище", государственного учреждения образования "Специализированный лицей при Университете гражданской защиты Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь", учреждения образования "Специализированный лицей Министерства внутренних дел Республики Беларусь" и кадетских училищ, закончившие в год поступления данные учреждения, при поступлении в УВО Министерства обороны и на военные факультеты УВО на специальности, перечень которых утверждается Министерством обороны, а также в УВО Министерства внутренних дел, Министерства по чрезвычайным ситуациям, Государственного пограничного комитета, кроме специальностей (направлений специальностей, специализаций) для органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, в количестве до 30 процентов от контрольных цифр приема;

лица, имеющие рекомендации воинских частей (прапорщики, солдаты и сержанты, проходящие военную службу по контракту; военнослужащие срочной военной службы, прослужившие не менее шести месяцев; граждане, уволенные со срочной военной службы в запас в год приема), лица рядового и младшего начальствующего состава органов внутренних дел, имеющие рекомендации органов внутренних дел, при поступлении в УВО Министерства обороны и на военные факультеты УВО на специальности, перечень которых утверждается Министерством обороны, а также в УВО Министерства внутренних дел, Министерства по чрезвычайным ситуациям, Государственного пограничного комитета в количестве до 30 процентов от контрольных цифр приема;

лица, имеющие рекомендации органов пограничной службы (прапорщики, солдаты и сержанты, проходящие военную службу по контракту в органах пограничной службы; военнослужащие срочной военной службы, прослужившие в органах пограничной службы не менее шести месяцев; граждане, уволенные со срочной военной службы из органов пограничной службы в запас в год приема), при зачислении в УВО Государственного пограничного комитета, а также в интересах органов пограничной службы при зачислении в УВО Министерства обороны и на военные факультеты УВО (кроме медицинских и экономических специальностей, а также специальностей "Международные отношения", "Международное право", "Правоведение", "Экономическое право", "Промышленное и гражданское строительство"), УВО Министерства внутренних дел, Министерства по чрезвычайным ситуациям в количестве до 30 процентов от контрольных цифр приема;

лица, проходившие срочную военную службу в штатных подразделениях почетного караула Вооруженных Сил, органов пограничной службы, внутренних войск Министерства внутренних дел (выслужившие установленный срок военной службы по призыву и уволенные со срочной военной службы в запас в год приема или в году, предшествующем году приема), имеющие рекомендацию должностного лица, осуществляющего общее руководство сводной ротой почетного караула при подготовке и проведении государственных торжественных мероприятий, и поступающие для получения первого высшего образования, в количестве до 10 процентов от контрольных цифр приема.

В случае, если количество заявлений, поданных абитуриентами, указанными в части первой настоящего пункта, превышает количество мест, предоставляемых УВО для получения высшего образования на условиях зачисления вне конкурса, зачисляются абитуриенты, имеющие более высокую общую сумму баллов, подсчитанную по результатам сдачи вступительных испытаний и среднего балла документа об образовании, а при равной общей сумме баллов имеющие преимущественное право на зачисление, установленное в соответствии с пунктом 27 настоящих Правил. Абитуриенты, которые не проходят по данному конкурсу, имеют право участвовать в конкурсе на общих основаниях.

27. На места, оставшиеся после зачисления абитуриентов на основании пунктов 24 и 26 настоящих Правил, зачисляются абитуриенты по конкурсу на основе общей суммы баллов.

Преимущественное право на зачисление при равной общей сумме баллов в порядке перечисления имеют абитуриенты:

получившие более высокий балл на вступительном испытании по первому предмету профильного испытания;

получившие более высокий балл на вступительном испытании по второму предмету профильного испытания;

имеющие более высокий балл в документе об образовании по первому предмету профильного испытания;

имеющие более высокий балл в документе об образовании по второму предмету профильного испытания;

являющиеся победителями республиканского молодежного конкурса "100 идей для Беларуси", при поступлении на специальности, соответствующие профилю их конкурсного проекта;

являющиеся членами волонтерского движения "Доброе сердце" общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи";

являющиеся членами молодежных отрядов охраны правопорядка, имеющими рекомендации Центрального комитета общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи", при поступлении в УВО Министерства обороны и Министерства по чрезвычайным ситуациям;

имеющие более высокий средний балл документа об образовании.

 

ГЛАВА 5

ПОРЯДОК ЗАЧИСЛЕНИЯ АБИТУРИЕНТОВ

 

28. Сроки зачисления абитуриентов определяются Министерством образования.

29. Зачисление абитуриентов в УВО для получения высшего образования за счет средств бюджета и на платной основе проводится по конкурсу на основе общей суммы баллов, подсчитанной по результатам сдачи трех вступительных испытаний и среднего балла документа об образовании, если иное не установлено в частях второй - шестой настоящего пункта.

Зачисление абитуриентов на специальности профиля образования "Искусство и дизайн", специальности "Искусствоведение (по направлениям)", "Архитектура", "Архитектурный дизайн" для получения образования за счет средств бюджета и на платной основе на места по очной и заочной формам получения образования проводится по конкурсу на основе общей суммы баллов, подсчитанной по результатам проведения этапов профильного испытания по дисциплине "Творчество" и среднего балла суммы баллов, полученной по результатам сдачи вступительных испытаний в форме ЦТ и среднего балла документа об образовании.

Зачисление абитуриентов, поступающих на сельскохозяйственные специальности, проводится по конкурсу на основе общей суммы баллов, подсчитанной по результатам сдачи двух профильных испытаний и среднего балла документа об образовании.

Зачисление абитуриентов, поступающих для получения высшего образования в сокращенный срок, проводится по конкурсу на основе общей суммы баллов, подсчитанной по результатам сдачи двух профильных испытаний и среднего балла диплома о среднем специальном образовании.

Для зачисления абитуриентов, получивших профессионально-техническое образование на основе общего среднего образования, в общей сумме баллов учитывается средний балл, определенный как среднее арифметическое при суммировании всех отметок в документах об образовании (аттестате об общем среднем образовании и дипломе о профессионально-техническом образовании).

Для зачисления абитуриентов, получивших среднее специальное образование, в общей сумме баллов учитывается средний балл диплома о среднем специальном образовании.

Средний балл документа об образовании определяется с точностью до десятых долей единицы. Точность среднего балла документа об образовании в случае, предусмотренном в абзаце девятом части второй пункта 27 настоящих Правил, определяется не ниже десятых долей единицы.

Средний балл документа об образовании по пятибалльной шкале переводится в десятибалльную шкалу по переводной таблице среднего балла документа об образовании согласно приложению.

Средний балл документа об образовании по десятибалльной шкале переводится в стобалльную шкалу путем умножения на 10.

В случае, если хотя бы одно вступительное испытание оценивается по десятибалльной шкале, то определению общей суммы баллов в соответствии с частями первой - шестой настоящего пункта предшествует перевод отметок по десятибалльной шкале в стобалльную шкалу путем умножения на 10.

По решению приемной комиссии УВО конкурс может проводиться по факультету, группе факультетов, специальности (направлению специальности), группе специальностей (направлений специальностей), специализации, группе специализаций.

По решению Министерства образования при реализации автоматизированного зачисления конкурс может проводиться по группе УВО.

Зачисление абитуриентов, участвующих в конкурсе для получения высшего образования за счет средств бюджета и на платной основе по группе специальностей в УВО с использованием автоматизированной системы зачисления, осуществляется согласно конкурсному списку абитуриентов, сформированному в пределах группы специальностей в порядке убывания набранной абитуриентами общей суммы баллов, подсчитанной в соответствии с частями первой - шестой настоящего пункта, с последующим учетом порядкового номера специальности (направления специальности, специализации) в перечне, указанном абитуриентом в заявлении.

По решению приемной комиссии УВО по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям конкурс может проводиться отдельно для каждого государственного органа или группы государственных органов.

30. Зачисление в УВО на специальности, при поступлении на которые необходимо сдавать профильное испытание по дисциплине "Творчество", для получения высшего образования на платной основе в очной и заочной формах получения образования осуществляется по конкурсу в порядке перечисления:

абитуриенты, которые сдали профильное испытание по дисциплине "Творчество" в данном УВО;

абитуриенты, которые сдали профильное испытание по дисциплине "Творчество" в другом УВО.

31. На места, установленные контрольными цифрами приема для получения образования на условиях целевой подготовки специалистов, проводится отдельный конкурс. Абитуриенты, которые не проходят по данному конкурсу, имеют право участвовать в конкурсе на общих основаниях.

32. На места, установленные контрольными цифрами приема в УВО, осуществляющие подготовку кадров по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, зачисление осуществляется в соответствии с установленной учредителем УВО квотой для каждого государственного органа.

33. Сверх плана приема в пределах максимальной численности обучающихся, предусмотренной специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, по решению приемной комиссии и ходатайству соответствующей федерации (союза, ассоциации) по виду (видам) спорта, включенной в реестр федераций (союзов, ассоциаций) по виду (видам) спорта, а при отсутствии такой федерации (союза, ассоциации) - ходатайству иной республиканской федерации (союза, ассоциации) по виду (видам) спорта УВО имеют право зачислять для получения образования на платной основе в очной и заочной формах получения образования абитуриентов, которые выдержали вступительные испытания и имеют не ниже I спортивного разряда или спортивные звания "Мастер спорта Республики Беларусь международного класса", "Мастер спорта Республики Беларусь".

34. Лица, поступающие для получения второго и последующего высшего образования, при незначительном несоответствии содержания учебных дисциплин полученной ранее специальности требованиям подготовки специалиста по второй специальности, определяемом УВО, по решению приемной комиссии УВО зачисляются без вступительных испытаний на второй или последующие курсы при наличии вакантных мест для обучения (за исключением лиц, поступающих на специальности профиля образования "Искусство и дизайн"). При отсутствии вакантных мест они сдают вступительные испытания и зачисляются на полный курс обучения в соответствии с настоящими Правилами.

Лица, поступающие для получения второго и последующего высшего образования, при значительном несоответствии содержания учебных дисциплин полученной ранее специальности требованиям подготовки специалиста по второй специальности, определяемом УВО, а также лица, поступающие для получения второго и последующего высшего образования на специальности профиля образования "Искусство и дизайн", сдают вступительные испытания и зачисляются на полный курс обучения в соответствии с настоящими Правилами.

Лица, поступающие для получения второго и последующего высшего образования на платной основе, пользуются правом внеконкурсного зачисления (за исключением лиц, поступающих на специальности профиля образования "Искусство и дизайн"). В случае, если количество заявлений, поданных лицами, поступающими для получения второго и последующего высшего образования и пользующимися правом внеконкурсного зачисления, превышает количество мест, предоставляемых УВО для получения высшего образования на платной основе, их зачисление осуществляется в порядке перечисления:

лица, имеющие диплом о высшем образовании с отличием;

лица, имеющие больший (не менее одного года) стаж работы по трудовому договору (контракту) и (или) в качестве индивидуальных предпринимателей;

лица, имеющие льготы в соответствии с пунктом 7 статьи 18 Закона Республики Беларусь от 6 января 2009 года "О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС, других радиационных аварий" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2009 г., № 17, 2/1561);

лица, имеющие льготы в соответствии со статьями 19 - 23 Закона Республики Беларусь "О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС, других радиационных аварий";

уволенные в запас военнослужащие, имеющие рекомендации воинских частей.

35. На места, определенные контрольными цифрами приема, оставшиеся после зачисления абитуриентов вакантными, может осуществляться дополнительный набор, сроки и условия которого определяются Министерством образования.

 

ГЛАВА 6

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

36. В случае, если до начала учебного года в год приема и на протяжении тридцати дней после начала учебного года в год приема абитуриенты, зачисленные на обучение, были отчислены из УВО, то на вакантные места зачисляются абитуриенты, которые не прошли по конкурсу на данную специальность (направление специальности, специализацию) в данной форме получения образования в этом УВО. Зачисление на вакантные места на обучение за счет средств бюджета лиц, поступавших в УВО и участвовавших в конкурсе на иные специальности (направления специальностей, специализации), допускается только при отсутствии конкурса на обучение за счет средств бюджета по данной специальности.

37. При заключении в установленном порядке договоров для абитуриентов в возрасте до 18 лет необходимо наличие письменного согласия одного из законных представителей абитуриента.

38. Если международным договором Республики Беларусь установлены иные правила, чем те, которые содержатся в настоящих Правилах, то применяются правила международного договора.

39. Вопросы приема в УВО, не определенные в настоящих Правилах, решаются приемными комиссиями учреждений образования в соответствии с законодательством.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

к Правилам приема лиц для получения высшего образования I ступени

 

 

Переводная таблица среднего балла документа об образовании

 

 

Средний балл документа об образовании по шкале
пятибалльной	десятибалльной	пятибалльной	десятибалльной
3,0	3,0	4,0	6,5
3,1	3,4	4,1	6,9
3,2	3,7	4,2	7,2
3,3	4,0	4,3	7,6
3,4	4,4	4,4	7,9
3,5	4,8	4,5	8,3
3,6	5,1	4,6	8,6
3,7	5,5	4,7	9,0
3,8	5,8	4,8	9,3
3,9	6,2	4,9	9,7
		5,0	10,0

разгарнуць » / « згарнуць

ВИТЕБСКАЯ ОБЛАСТЬ

Полоцкий государственный экономический колледж
Смольянский государственный аграрный колледж
Витебский государственный технический колледж
Витебский государственный индустриально-технологический колледж
Городокский государственный аграрно-технический колледж
Лепельский государственный аграрно-технический колледж
Новополоцкий государственный политехнический колледж
Оршанский государственный колледж продовольствия
Оршанский государственный механико-экономический колледж
Полоцкий государственный химико-технологический колледж
Поставский государственный колледж
Витебский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности
Витебский государственный профессионально-технический колледж машиностроения им.М.Ф.Шмырева
Витебский государственный профессионально-технический колледж сельскохозяйственного производства
Видзовский государственный профессионально-технический колледж
Оршанский государственный политехнический профессионально-технический колледж
Витебский государственный профессиональный лицей № 5 приборостроения
Витебский государственный политехнический профессиональный лицей
Высокский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства
Глубокский государственный профессиональный лицей
Дубровенский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства
Кохановский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства
Оршанский государственный профессиональный лицей текстильщиков им.Г.В.Семенова
Полоцкий государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства

Лицеи г. Витебска
Профессиональный лицей  №1 машиностроения им. М.Ф. Шмырева
Профессиональный лицей строителей № 2
Профессиональный лицей № 3 сельскохозяйственного производства
Профессиональный лицей № 4 легкой промышленности

МИНСК

ГУО "Гимназия - колледж искусств им. И.А. Ахремчика"
ГУО "Республиканская гимназия-колледж при Белорусской государственной академии музыки"
Минский государственный профессионально-технический колледж торговли
Профессионально-технический колледж железнодорожного транспорта им. Е.П. Юшкевича
ССУУ "Республиканское училище олимпийского резерва"
УО "Минский государственный колледж искусств"
УО "Белорусский государственный медицинский колледж "
УО "Белорусский государственный колледж промышленности строительных материалов"
УО "Белорусский государственный хореографический колледж"
УО "Высший государственный колледж связи"
УО "Высший государственный колледж связи"
УО "Государственный профессионально-технический колледж хлебопечения"
УО "Индустриально-педагогический колледж "
УО "Лингвогуманитарный колледж при МГЛУ"
УО "Минская государственная лингвистическая гимназия-колледж №24"
УО "Минская государственная гимназия-колледж искусств "
УО "Минский государственный архитектурно-строительный колледж" 
УО "Минский государственный торговый колледж" 
УО "Минский государственный высший радиотехнический колледж"
УО "Минский государственный высший авиационный колледж"
УО "Минский государственный технологический колледж"
УО "Минский государственный энергетический колледж "
УО "Минский государственный высший авиационный колледж"
УО "Минский государственный колледж технологии и дизайна легкой промышленности"
УО "Минский государственный колледж пищевой промышленности"
УО "Минский государственный политехнический колледж" 
УО "Минский государственный профессионально- технический колледж декоративно-прикладного искусства им. Н.А. Кедышко"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж кулинарии"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж швейного производства"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж сферы обслуживания"
УО "Минский государственный медицинский колледж"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж строителей им. В.Г. Каменского"
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж полиграфии им. В.З. Хоружей"
УО "Минский государственный автомеханический колледж "
УО "Минский государственный профессионально-технический колледж электроники"
УО "Минский государственный машиностроительный колледж"
УО "Минский торговый колледж Белкоопсоюза"
УО "Минский финансово-экономический колледж"
УО "Минское Суворовское военное училище"
УО "Минское государственное художественное училище им. А. К. Глебова" 
УО "Минское государственное городское училище олимпийского резерва"
УО "Минское государственное областное училище олимпийского резерва"
УО "Минское государственное музыкальное училище им. М.И. Глинки"
УО "Юридический колледж БГУ"
ЧУО "Минский техникум предпринимательства"
ЧУО "Техникум бизнеса и права"

МИНСКАЯ ОБЛАСТЬ

ГУО "Гимназия-колледж искусств г. Молодечно"
УО "Борисовский государственный медицинский колледж"
УО "Борисовский государственный политехнический колледж" 
УО "Жодинский государственный политехнический колледж"
УО "Ильянский государственный аграрный колледж" 
УО "Марьиногорский государственный ордена "Знак Почета" аграрно-технический колледж им. В.Е. Лобанка"
УО "Молодечненское государственное музыкальное училище им. М.К. Огинского"
УО "Молодечненский торгово-экономический колледж" Белкоопсоюза
УО "Молодечненский государственный медицинский колледж"
УО "Молодечненский государственный политехнический колледж"
УО "Несвижский государственный колледж им. Я. Коласа"
УО "Новопольский государственный аграрно-экономический колледж"
УО "Плещеницкое государственное областное училище олимпийского резерва" 
УО "Слуцкий государственный медицинский колледж"
УО "Смиловичский государственный аграрный колледж"
УО "Солигорский государственный педагогический колледж"
УО "Солигорский государственный горно-химический колледж"
ЧУО "Солигорский экономический техникум"

МОГИЛЕВСКАЯ ОБЛАСТЬ

Архитектурно-строительный колледж ГУВПО "Белорусско-российский университет"
Горецкий педагогический колледж УО "Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова"
Социально-гуманитарный колледж УО "Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова"
УО "Бобруйский государственный лесотехнический колледж"
УО "Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж" 
УО "Бобруйский государственный автотракторный колледж"
УО "Бобруйский государственный механико-технологический колледж"
УО "Бобруйское государственное училище олимпийского резерва" 
УО "Государственная средняя школа-колледж искусств г. Бобруйска"
УО "Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж"
УО "Климовичский государственный аграрный колледж"
УО "Кличевский государственный аграрно-технический колледж"
УО "Могилевский государственный университет им. А. А. Кулешова" 
УО "Могилевский государственный медицинский колледж" 
УО "Могилевский государственный политехнический колледж"
УО "Могилевский государственный музыкальный колледж им. Н.А. Римского-Корсакова"
УО "Могилевский государственный библиотечный колледж им. А.С. Пушкина"
УО "Могилевский государственный колледж искусств" 
УО "Могилевский государственный университет продовольствия" 
УО "Могилевский высший колледж МВД Республики Беларусь"
УО "Могилевский высший колледж МВД Республики Беларусь"
УО "Могилевский государственный технологический колледж
УО "Могилевское государственное училище олимпийского резерва"

ГРОДНЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ

УО "Гродненский государственный медицинский колледж"
УО "Гродненский государственный колледж искусств"
УО "Гродненский торговый колледж" Белкоопсоюза
УО "Гродненский государственный политехнический колледж"
УО "Гродненский государственный медицинский университет"
УО "Гродненское государственное училище олимпийского резерва"
УО "Гродненское государственное музыкальное училище"
УО "Жировичский государственный аграрно-технический колледж"
УО "Лидское государственное музыкальное училище"
УО "Новогрудский государственный аграрный колледж"
УО "Новогрудский государственный торгово-экономический колледж"
УО "Ошмянский государственный аграрно-экономический колледж"
УО "Слонимское государственное медицинское училище"

БРЕСТСКАЯ ОБЛАСТЬ

ОСП "Ляховичский государственный аграрный колледж" УО "БарГУ"
Пинский колледж УО "Брестского госуниверситета им. А.С.Пушкина" 
УО "Барановичское государственное музыкальное училище "
УО "Барановичский технологический колледж Белкоопсоюза"
УО "Барановичский государственный колледж легкой промышленности им. В.Е. Чернышева"
УО "Брестский государственный политехнический колледж" 
УО "Брестский государственный музыкальный колледж им. Г.Ширмы"
УО "Брестский государственный колледж железнодорожного транспорта Белорусской железной дороги"
УО "Брестский государственный медицинский колледж" 
УО "Брестское государственное областное училище олимпийского резерва"
УО "Пинский государственный медицинский колледж"
УО "Пинский государственный аграрный технологический колледж" 
УО "Пинский государственный аграрно-технический колледж им. А.Е. Клещева"
УО "Пинский государственный индустриально-педагогический колледж"
УО "Пинское государственное училище искусств"
УО "Пружанский государственный аграрно-технический колледж"
УО "Столинский государственный аграрно-экономический колледж"
ЧУО "Барановичский экономико-юридический колледж"

ГОМЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ

разгарнуць » / « згарнуць